九年级化学上册 第7章 第1节《质量守恒定律》说课稿 京改版.docx

九年级化学上册第7章第1节《质量守恒定律》说课稿京改版

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教学内容

九年级化学上册第7章第1节《质量守恒定律》

1.质量守恒定律的提出过程

2.质量守恒定律的内容及适用范围

3.质量守恒定律在化学实验中的应用

4.质量守恒定律与化学反应速率的关系

核心素养目标

1.培养学生严谨的科学态度，通过实验观察和数据分析，强化证据意识。

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，理解化学反应中的质量守恒原理。

3.增强学生的科学探究能力，通过设计实验、收集证据和解释现象，提升科学探究技能。

4.培养学生的科学思维，通过质量守恒定律的学习，引导学生从宏观现象中提炼出微观粒子间的规律。

重点难点及解决办法

重点：

1.质量守恒定律的理解与应用：重点是让学生理解质量守恒定律的含义，并能应用于化学反应的计算和解释。

2.实验验证：重点是设计实验来验证质量守恒定律，培养学生实验操作能力和科学探究能力。

难点：

1.理解质量守恒定律的微观机制：难点在于学生难以从宏观现象理解微观粒子的行为。

2.实验误差分析：难点在于学生难以识别和分析实验中可能出现的误差，影响质量守恒定律的验证。

解决办法：

1.采用实例教学，结合生活中的化学反应，帮助学生建立质量守恒定律的直观认识。

2.通过小组合作实验，让学生亲自操作，观察实验现象，引导学生分析实验数据，培养实验设计和误差分析能力。

3.利用多媒体教学，展示化学反应的微观过程，帮助学生理解质量守恒定律的微观机制。

4.结合实际问题，引导学生运用质量守恒定律进行计算，强化知识的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（天平、烧杯、试管、量筒等）、实验药品（常见化学试剂）。

2.课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：化学教学课件、视频资料、在线实验模拟软件。

4.教学手段：实物演示、多媒体展示、小组讨论、实验操作指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在做化学实验时，有没有注意到反应前后的物质质量似乎没有变化？”

展示一些简单的化学反应实验视频，如酸碱中和反应，让学生直观感受到质量守恒的现象。

简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性，指出这是化学实验和计算的基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解质量守恒定律的定义，强调在化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。

使用图表或示意图展示化学反应前后物质的质量关系。

3.质量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析，如燃烧、酸碱中和、金属与酸反应等。

详细介绍每个案例的背景、反应方程式和质量守恒的验证过程。

引导学生思考这些案例对化学实验设计和化学计算的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量守恒定律相关的实验设计问题。

小组内讨论如何设计实验来验证质量守恒定律，包括实验步骤、所需材料和预期结果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验设计、预期结果和可能的实验操作难点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量守恒定律的定义、应用和案例分析。

强调质量守恒定律在化学实验和化学计算中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续探索和应用这一原理。

布置课后作业：让学生设计一个简单的实验，验证质量守恒定律，并撰写实验报告。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述质量守恒定律的概念，包括其历史背景、基本原理和适用范围。

-学生能够运用质量守恒定律进行简单的化学计算，如反应物和生成物的质量关系计算。

-学生能够识别化学反应中的质量守恒现象，并能够解释其在实际生活中的应用。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提升了观察、记录和分析实验数据的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作、沟通和解决问题的能力。

-学生在课堂展示中，提高了表达和演示的能