小学语文六年级下册阅读理解答题方法和技巧ppt课件.pptx

;如何读懂文章呢？

第一、要养成良好的阅读习惯，学会依照次序读书，不能漏字漏行。

第二、要努力提高自己的阅读能力，学会主动去理解文章所写的内容以及作者所表达的思想。

那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是会答题，所以掌握答题技巧是非常有必要的。;一、学会理清文章结构。;一、学会理清文章结构。;记叙文的阅读答题方法技巧：

1.用心读懂全文

2.提炼中心大意

3.认真读题干，明确思路答题扣词

4.答题扣词

5.尽量要点齐全

;标题的含义和作用答题方法技巧;3、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

4、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.（运用比喻、拟人、象征手法的）

------五上《装在信封里的小太阳》;开头和结尾的作用;概括事件和总结中心的答题公式方法技巧：;修辞句或描写句的作用;修辞句或描写句的作用;答题方法技巧

一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。

分析：动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了.....

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了.....

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了...的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成.....与事实不符。;一、看标题信息，揣摩记叙类型；

二、抓记叙要素，了解大致内容；

三、理行文线索，分清段落层次；

四、辨叙述方式，领会布局特点；

五、挖中心思想，理解作品意义；

六、析表现手法，以供习作借鉴。;（1）“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。

（2）“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这六个要素。;（3）“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。

（4）“辨叙述方式”，即辨析只读文章的???要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙等叙述方法。;（5）“挖中心思想”目的是“理解作品的意义”这是记叙文在思想内容方面要达到的。一个终极目标。

（6）“析表现手法”，是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式，象征、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于记叙文往往运用多种表现手法，而阅读时间有限，因此一-般宜结合记叙对象，抓其中最主要、最突出。;小学语文阅读理解基础知识必考点

文体

体裁

表达方式（记叙、描写、抒情、说明、议论）

标点

词语（换词语、调顺序、好处、删除）

句子（作用、含义、关键句子、换表达）

阅读（谈体会、概括、中心、补写、补充开放性题目）;小学语文阅读理解基础知识必考点

三大文体：

1、记叙文2、说明文3、议论文

四大文学体裁：

1、散文2、小说3、诗歌4、戏剧

五种表达方式：

1、记叙（叙述.叙事）

2、描写3、抒情

4、说明5、议论;记叙（顺序、六要素）

记叙文中叙事的四种顺序：

叙述方式：概括叙述、细节描写

记叙文的六要素：

1、时间2、地点3、人物

4、起因5、经过6、结果;记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙……;说明（顺序、方法）;六种逻辑顺序：

总←→分

现象←→本质

原因←→结果

概括←→具体

部分←→整体

主要←→次要;描写（角度）;在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象。;抒情;散文深度阅读指导;有些文章往往由一个故事（事件、人物）引出，然后围绕这个事件（或人物）生发开去，表达自己的见解，这个引出见解的故事或事件，常称之为由头。抓住散文的“由头”，就抓住了议论抒情的起点就能快速理清文章的脉络。;思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。理清散文的思路，可从以下几方面入手：;1.从概括段意、划分层次入手

第一步：化整为零，标画圈点

以自然段落为单位，标画圈点领起句段、过渡句段，标志事件阶段过程的时间词，标志段落之间语意因果、转折、并列等关系的关联词，标志层次的总分词语，段落间的指代词，段落中心句，表达主旨的议论抒情句段。;第二步：化零为整，合并提取

合并，对总分段落、前后因果段落、前后并列段落合并归纳，形成几个层次。

提取，以层次为单位，提取主体内容。一般截取原文语句加以组合。;第三步：连缀添加，勾连成文

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