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2025年饶平县六年级下学期调研数学试卷含解析.docVIP

2025年饶平县六年级下学期调研数学试卷含解析.doc

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2025年饶平县六年级下学期调研数学试卷

一、仔细推敲,细心判断。(对的打“√”,错的打“×”。每小题2分,共10分)

1.圆柱和圆锥的高有无数条。(______)

2.掷一枚硬币,落地时正面朝上的可能性比较大.(______)

3.比例尺为1:1,说明实际距离和图上距离相等。(_____)

4.等底等高的圆柱和圆锥,圆锥的体积比圆柱的体积少。(_____)

5.5的倍数比3的倍数大。(______)

二、反复思考,慎重选择。(将正确答案的序号填在括号里。每小题2分,共10分)

6.把4∶7的前项加上12,要使比值不变,后项应加上()。

A.12 B.21 C.28 D.32

7.下面图形()是圆柱的展开图。(单位:cm)

A. B. C.

8.玲玲参加团体操表演,她的位置用数对表示是(8,10),她的前面是乐乐,乐乐的位置用数对表示是()。

A.(8,9) B.(8.11) C.(9,9) D.(9,10)

9.互质的两个数,它的公因数()。

A.只有1 B.没有 C.有

10.在以下绿色食品、回收、节水三个标志中,是轴对称图形的是(??).

A. B. C.

三、用心思考,认真填空。(每小题2分,共20分)

11.300010读作______.

12.一种商品现价是原价的70%,表示降价了(____).一项工程,甲单独修要10天完成,乙单独修要15天完成,两队合修3天能完成了这项工程的(____).

13.一个数是由8个百万和6个千组成的,这个数写作________,读作________.

14._____÷36==18∶_____=_____%=_____(填小数)。

15.观察下列等式:

(1)42-12=3×5;(2)52-22=3×7;(3)62-32=3×9;(4)72-42=3×11……

则第n(n是正整数)个等式是(_______).

16.一个半圆的周长是25.7分米,则这个半圆的面积是(______)平方分米.

17.把1996个□排成一排,甲、乙、丙三个小朋友轮流对这些□染色.甲把第一个□染成红色,乙把接下去的2个□染成黄色,丙把接下去的3个□染成蓝色,甲再把接下去的4个□染成红色,乙把接下去的5个□染成黄色,丙把接下去的6个□染成蓝色,……,直至将全部□染上色为止.其中被染成蓝色的□共有____个.

18.下面的□代表同一个数字,四个汉字代表四个不同的数,它们满足:□+□=祝,□﹣□=你,□×□=进,□÷□=步,祝+你+进+步=1.则□=________、祝=________、你=_______、进=________、步=________.

19.把一段圆柱形的钢材垂直放入一个圆柱形的水桶中,如果钢材露出水面10厘米,则水面上升6厘米;如果再把钢材全部浸入水中,那么水面又上升2厘米。钢材的底面半径是5厘米,这段钢材的体积是________立方厘米。

20.一瓶牛奶,小明第一次喝了,然后往瓶里装满水,又接着喝去,小明第________次喝的纯牛奶多。

四、注意审题,用心计算。(每题6分,共18分)

21.直接写出得数.

+=﹣=+=+=

1﹣=+=+=﹣=

22.脱式计算

÷[×(-﹚]

23.解比例.

(1)40%x﹣20=140

(2)=1.8

(3)x:1.2=4:0.5

(4)75%:x=:

五、看清要求,动手操作。(每题6分,共12分)

24.(I)将图形A沿着O点逆时针旋转90度,得到图形B.

(II)再将图形A按1:2缩小,得到图形C.

25.以下是游乐场示意图。

在图上标出下面游乐项目所在的位置。

过山车(1,2)

碰碰车(8,2)

摩天轮(3,5)

游艇(9,6)

六、灵活运用,解决问题。(每小题6分,共30分)

26.小明和小亮各收集了一些邮票,小明说:“你的张数比我的少!”

小亮说:“把你的给我,我就比你多10张!”问:小明原有多少张邮票?

27.一个圆的直径是15.6米,它的半径是多少?

28.一块正方体形的蛋糕,厚4,正方形的边长是15,它的上表面和侧面有薄薄的一层奶油,要分给5个小朋友,怎样切法,才能使5块蛋糕体积相等,奶油层的面积也相等?

29.植树节那天,六年级植树900棵,比五年级的2倍少86棵,五年级植树多少棵?

30.两筐苹果共重100千克,现取出甲筐苹果的和乙筐苹果的,共22千克分给小朋友,甲筐原来有苹果多少千克?

参考答案

一、仔细推敲,细心判断。(对的打“√”,错的打“×”。每小题2分,共10分)

1、×

【分析】根据圆柱的特征,圆柱的上下面是完全相同的两个圆,侧面是曲面,上下面之间的距离叫做圆柱的高,圆柱有无数条高,再

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