教案人教版七年级语文上册第8课《人生寓言》.docx

教案人教版七年级语文上册第8课《人生寓言》

内容预览：

8、人生寓言

一、教学目的

①理解寓言的含义。

②正确地把握人生态度，对待人生际遇。

③感受优美的语言，学习精巧的表达。

二、教学重点

①理解寓言含义。

②学习精巧的表达。

三、课前预备

①查字典、词典，扫除字词障碍。

②预习课文内容。

第一课时

一、教学内容

教学《白兔和月亮》：

①介绍寓言。②解读寓意。

③引导学生自相对照，把握人生态度。

二、教学设计

人们只要做事，就必定有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”事实上，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎么样把握本人的人生态度?《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。．

1、出示课题。

2、介绍寓言

3、朗读

4、疏通文意，感受语言。

5、整体感知

①感知内容

a．这则寓言讲了一个什么故事?

设计目的：掌握课文内容。要求学生完好地复述课文。

b．白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?

设计目的：理解身份的改变关于心态的妨碍。第一咨询，要求学生用课文中的相关词语答复。

c．白兔在得到月亮之后为什么会患得患失?

设计目的：理解占有欲在作祟。

d．这则寓言给了我们一个什么启示?

设计目的：理解寓意。

以上咨询题难度不大，在充分讨论的根底上，老师略加点拨，学生能够本人完成。

②感知语言

这则寓言的语言非常精巧，老师要引导学生细心品味、赏析。

例如，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词非常精当。对称的句子也非常精巧，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，生怕宝藏丧失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。”

除让学生分析上述词语的妙用之外，还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析，并让学生试着仿写。

6、咨询题研究

①找出故事情节中的两次转机。

把握构造。

②白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么?

让学生理解白兔慧心未泯。

③这则寓言提到了人类有什么含义?

寓言的挖苦意义。

辩证思维

拥有财产就一定患得患失吗?而一无所有才心安理得吗?

自我反思

①我们应从白兔身上学到什么?

②你是否有过患得患失的现象?缘故是什么?

③我们应怎么样把握本人的人生态度?

7、作业

①完成“研讨与练习”相关作业。

②预习《落难的王子》。

第二课时

一、教学目的

教学《落难的王子》：

①理解寓言的深化含义。

②与《白兔与月亮》L匕较阅读。

二、教学设计

1、导入

同学们，上节课我给大家讲过，大凡做事，就必定有得有失。我们要树立正确的人生观和价值观，把握好生活中的得与失。不仅如此，我还要告诉大家，“天有不测风云，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要同困难、挫折甚至灾难打交道。对此，我们要做好充分心理预备。今天，我们再来学习另一篇寓言故事《落难的王子》，它可能给我们带来足够的警示。

2、朗读、默读课文

细心琢磨课文所表现的中心思想，认真揣摩故事情节与中心的关系。

3、整体感知

也非常具典型性，有普遍的现实意义。老师应组织学生就以下咨询题展开讨论。由于学生阅历有限，有些咨询题没有直截了当体验，老师要非常好地引导，依然应从现实生活中找到实例，加以印证为好。

3、讨论题：

①这篇寓言说了个什么故事?

要求学生纯熟地复述课文。

②这篇寓言告诉我们一个什么道理?

可指导学生从课文中找到相关句子。

③“我”在情节的开展中起什么作用?，

提示：线索人物。王子落难全过程的见证人。

④“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了!”这句话在课文反复出现过三次，都是在什么情况下出现的?有什么意义?

[提示]这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的音讯而言；第二次是“我”对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭受厄运而言。这是叹息者未经磨练的一种虚妄的假设。(事实上未必如此，假设灾难确实落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了。)在课文中反复出现三次，提醒了它在现实中的普遍性。

5、咨询题研究

对课文的内容整体把握之后，学生的认识可能依然粗浅的。老师应再引导学生对重要情节和关键词句进展深化研讨，体会其表情达意的作用。

学生讨论，老师备案引导：

①王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生如此的变化?

提醒中心。

[提示]开场非常脆弱，后来坚强起来。缘故：一是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。

②王子是怎么样落难的?作者如此编排情节有何意图?

让学生理解作者设置如此的极端情节的典型意义。

③“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么?

[提示]作者的目的在于告诉读者??人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理预备。与其担惊受怕，不如英勇面对。

④文