广东省吴川市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题及答案一套.docxVIP

广东省吴川市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、水是透明、没有颜色的，但为什么海中的浪花却是白色的？（）。

A.因为水花中有气泡

B.因为水中的水分子相互摩擦

C.因为水花中含有沙石

D.因为海水的含盐量高

【答案】：A

2、1，3，3，9，27，（）

A.251

B.243

C.223

D.143

【答案】：B

3、民生主义是孙中山最具前瞻性的思想遗产，也是当时最为_的政治主张，过去曾被讥评为徒托空言，但在百年之后，它却成为中国与世界面临的最为紧要的严重问题。填入画横线处最恰当的一项是（）。

A.曲高和寡

B.振聋发聩

C.独树一帜

D.言之凿凿

【答案】：A

4、某机关接待科一日迎来三位访客：老赵、老钱和老孙。会谈后，该科三位同志发现，本科的科长、副科长和科员三人的姓恰好与这三位访客的姓一样。另外，还存在下列情况：（1）访客老钱的家在无锡。（2）访客老赵是位老工人，有28年工龄。（3）副科长家住在南京与无锡之间的某地。（4）科员与孙姓同志竟然是小学同学。（5）访客之一是副科长的邻居，他也是一位老工人，工龄按年头算恰好是科长任职时间的3倍。（6）与副科长同姓的访客家住南京。根据上述情况，可以推出下列哪项判断为真？（）

A.科长姓赵，副科长姓钱，科员姓孙

B.科长姓钱，副科长姓孙，科员姓赵

C.科长姓孙，副科长姓赵，科员姓钱

D.赵科长姓孙，副科长姓钱，科员姓

【答案】：C

5、有一种可以用来计算宇宙距离的方法叫做视差。视差这个词的含义并不难，你伸出一个手指放在眼前大约8厘米的地方，先只用左眼看，然后用右眼看，你就会觉得手指对于远处的景物移动了位置，因为两次去看时，角度不同了。现在你将手指放远些，譬如说伸直手臂，再按上次办法来看，这次你就会觉得手指相对于背景移动了，不过移动量没有那么大。因此，手指相对于背景移动距离的大小，就可以用来确定手指到眼睛的距离了。根据文章，对视差的定义表述正确的一项是：（）

A.物体与眼睛之间的距离叫视差

B.视差是眼睛所看到的物体相对背景的位移

C.视差是从不同角度看物体产生的视觉差异

D.从不同角度看物体产生的视差距叫视差

【答案】：B

6、在阴雨天，由于空气潮湿，衣物容易发霉。下列措施不能防止房间里衣物发霉的是（）。

A.打开室内暖气设备

B.在潮湿天气适当打开门窗通风透气

C.开启室内空调抽湿功能或抽风装置

D.将石灰用布或麻袋包装起来，放在房间的角落

【答案】：B

7、亚洲海啸之后，有报道说，当地的原始土著居民能够及时地感觉到危机迫近，他们和野生动物一起逃往地势较高的地方躲避即将到来的灾难。为此，科学家们正在致力于相关的研究，希望能找出这一行为的原因。这段话的意思是（）

A.有一种神秘现象引起了科学家的注意

B.有一种科学现象引起了科学家的关注

C.有一种特异行为引起了科学家进行研究的兴趣

D.有一种特异行为引起了科学家着迷的反应

【答案】：C

8、69，68，65，60，53，（）

A.42

B.43

C.44

D.45

【答案】：C

9、据报载，著名物理学家、英国剑桥大学教授斯蒂芬.霍金宣布他已放弃对“万有理论”（TheoryofEverything）的追求，过去他认为人们很快就能找到一个至少能在原则上描述、预测宇宙中所有事物的终极“万有理论”，而现在他认为，人们永远都获得不了这样的理论；因为根据数学中的“哥德尔不完备性定理”，这样的理论根本就不可能有。根据这段文字，理解不正确的是：

A.任何一种学科的发展都离不开其他学科的支持

B.“哥德尔不完备性定理”比“万有理论”更加接近事物的真相

C.追求真理的道路并不总是一帆风顺的

D.霍金过往对“万有理论”的追求显示了人们不竭的探索精神

【答案】：B

10、小张的所有同学（假定只有王，周，陈三人）都给小张的同一个朋友打过电话，小张的所有朋友（假定只有李、朱、余三人）都给小张的同一个同学打过电话，王和教师李从无联系，余和企业家周从无联系。接到小张所有同学电话的那个人不是教师就是工程师，接到小张所有朋友电话的那个人不是公务员就是企业家。小张的所有同学和朋友职业各不相同。由此可以推出:

A.陈是公务员，朱是工程师

B.王是公务员，余是工程师

C.余是公务员，朱是工程师

D.陈是公务员，王是工程师

【答案】：A

11、想从事律师工作的学生，都报考法律专业。毛宁报考了法律专业，他一定想从事律师工作。以下哪项为真，最能支持上述观点？（）

A.所有报考法律专业的考生都想从事律师工作

B.有些律师是大学法律专业毕业生

C.想从事律师工作的人有些报考了法律专业

D.有不少律师都有法律专业学