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五年级音乐说课稿

正文：五年级音乐说课稿

五年级音乐说课稿

五年级音乐说课稿1

一、教材分析

1、内容：《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册三单元

《足迹》中的一首歌曲，是故事片《烛光里的微笑》的主题曲.影片描述

了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了〃燃尽自己,

照亮别人〃的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格

清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。

2、特点:学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这

节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情

的声音演唱歌曲《我怎样长大》，尤其要唱好三拍子的流畅性和二声

部间的和谐。

二、学生情况分析

五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力，他们对音

乐充满了浓厚的兴趣，大部分学生在演唱时能不喊唱，会用正确的方法演

唱和控制气息.在四年级时，学生已经学习过合唱歌曲，对合唱歌曲也有了

一定的认识，部分学生能准确地演唱二声部,部分学生在二声部的演唱上

还是有一定的困难.这就需要教师因材施教,在平时的演唱过程和教学中

多引导。

三、教学目标

1、有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。

2、准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥

手势。

3、在革命歌曲的音乐中，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福

生活来之不易。

四、教学重难点

重点:有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。

难点:指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

五、教学过程

1、首先，是两条发声练习，发声练习的一条带跳音练声曲，哩的发

声状态比较靠前，以活泼轻快的形式，帮助学生进入歌唱得状态；音程

跳进的练习，为学唱歌曲打下基础。二条练声曲主要是练习长音气

息的支撑，是歌曲的尾声部分。

2、在导入新课的环节中，我采用了播放歌曲在电影中的视频片段，

引导学生感受音乐情绪.通过视频片断，使学生初步感受音乐的情绪和

了解音乐的内容与背景。起学生学习的兴趣、使学生体验歌曲情感,

从而达到有感情的表现歌曲，乐从心出、以情带声。

3、学唱歌曲

A在学唱歌曲的环节中，初听音乐,让学生感受歌曲的情绪节拍.复听

歌曲，让学生划分乐段，可以提醒学生按照演唱形式或者情绪特点划分.这

样学生能轻而易举的划分出来.第一部分是齐唱，情绪稍活泼•第二部分是

合唱,情绪较抒情.

B接下来就是学唱歌曲了.先来学习歌曲的齐唱部分，这部分的旋律

和节奏没有难点，采用听唱法就可以学会，演唱时提醒学生注意附点部分

的节奏，并强调演唱时要唱出〃问’’的语气来.

C再来学习这节课的难点一■合唱部分

我先带着全体学生学习歌曲的高声部,先指导学生唱第二声部的乐

谱，唱好谱子后再来唱旋律，演唱时注意一字多音处（越过春夏秋冬）.因为

考虑到时间关系和学生的实际情况，我找了几名音准较好的学生来学习

低声部的旋律，然后再把两声部合起来，音准较好的学生和我来扮演

小树演唱低声部，大部分学生扮演蓝天演唱高声部。注意结束句的气

息控制，指导学生用循环呼吸。

这样，从先唱谱再唱词；先唱高声部，再两声部合唱。由简到难,

逐步地演唱歌曲。降低了学生学习二声部歌曲的难度，也提高了课堂

的时效性。

4、表现歌曲

引导学生边打拍子边分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音

乐特点，进而唱出歆曲三拍子的流畅性和歌曲的情绪。使学生对歌曲

更加熟悉。（还可以加动作表演歌曲）

5、拓展延伸

引发学生思考：我要怎样长大？从而发学生在成长的