Unit2_A_and_B_Let’s_learn教学设计【河南郑州】.docxVIP

Unit2AandBLet’slearn教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市管城回族区东关小学张斐斐

课型

单词课

内容

第一课时

P15PartALet’slearnP18PartBLet’slearn

一、教材内容分析

这是本单元第一课时，之前已经学过文具类单词：pencil,pen,pencilbox等等，还学习了颜色类单词：red,yellow,green,blue等等，以及句型“What’sintheclassroom?”“Whereismy…?”等等。在此基础上，帮助学生整合之前所学的与本话题相关的话题，来介绍书包里的物品，将是本节课综合语言运用能力提高的关键。

二、教学目标

1.能掌握单词：mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,school,candy,notebook,toy,key等等。

2.能运用主句型：What’sinyourschoolbag?进行简短的交流。

3.能从相关的话题入手对“Myschoolbag”进行讨论。

三、教学重难点

1.能问答书包里的物品。

2.能根据话题“Myschoolbag”展开简单的描述。

四、教学辅助工具

1.PartA、BLet’slearn部分的单词卡片。

2.相关话题的单词卡片。

3.多媒体课件。

五、教学设计

Step1Greeting

提问：Howareyou?

Step2Review

1.出示希望小学的照片，引出任务“ForHopeSchool”捐东西。

Thisisabag.It’sfortheForHopeSchool.

2.问学生：What’sintheclassroom?

复习此句型和单词：desks,chairs,blackboard。

3.教师出示自己准备的给希望小学学生的包，问：What’sinthebag?请学生看，复习文具类、颜色类及方位类单词及句型。

What’sinthepencilbox?

Whereisthe…?

Step3Learn

1.学习PartALet’sLearn中的对话。

第一步：Readandanswer:What’sinAmy’sschoolbag?

第二步：学习mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook。

(1)领读。

(2)拼写。

(3)个别读。

第三步：Readthedialogue.

2.学习PartBLet’sLearn中的对话。

第一步：Readandanswer:What’sinZhangPeng’sschoolbag?

第二步：学习candy,notebook,toy,key,schoolbag。

第三步：Readthedialogue.

3.游戏：Guessinggame?

教师在卡片上书写单词，请学生猜。

4.Let’sdo.

教师引导学生听指令，将物品放在要求的位置，并学习Let’sdo。

5.Let’scheck.Listenandnumber.

Step4Practice

1.Isayyoudo.

2.展示自己的书包里有什么？What’sinmybag?

全体同学问，一位同学回答。

Step5Production

同学间问答书包里有什么东西？并进行展示。

Step6Homework

1.Saythechanttoyourfamily.

2.WritetheEnglishnamesofyourbooks.

3.PreparethingsforHopeSchools.

板书