人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 名著导读《经典常谈》选择性阅读 (5).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元名著导读《经典常谈》选择性阅读朱自清30年代末40年代初13说文解字周易史记风化（感化）、讽刺正盛德一二三二、选择题3.根据《经典常谈》，在下表横线上填入合适的选项，使主要内容与书目相符。一二三点拨：A项指的是《尚书》。B项指的是《史记》。一二三点拨：《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，并不是史书。一二三三、简答题5.学校读书节活动上，校园记者在进行随机采访，请你接受采访并回答问题。记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解，请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说明理由。一二三我最喜欢《诗经》，它里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古人的生活，也激发了我学习诗歌的兴趣。我喜欢古典诗歌，会选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》来读。一二三（2）【鉴·名著】我们读一本书，根据自己的兴趣、读书的目的或策略的不同，可以采用各种阅读方法。如《西游记》就适合“精读”和“跳读”。请参考示例，说说你会用哪种阅读方法阅读《经典常谈》的哪一章节，有哪些阅读收获。一二三示例：我采用“精读”法读《西游记》中孙悟空三调芭蕉扇的故事。孙悟空一借芭蕉扇被骗后，其他师徒三人关于是否“西行”的对话，表现了各自的心理。沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。通过比较人物语言，让我感受到书中人物鲜明的个性，同时让我明白面对挫折，信念越坚定，越会为解决困难找方法。一二三答案：示例：我采用精读的方法阅读《经典常谈》中关于《诗经》的章节。《〈诗经〉第四》专门介绍《诗经》，《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头，也是中国古典文学的重要组成部分。结合课文《〈诗经〉二首》的学习，我更加喜爱《诗经》一书，决心认真阅读整本书，既可了解西周到春秋时期人民的生活状况，又能提高自己的文学修养。一二三7.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面内容。一二三（2）【任务二：主题探究】班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。一二三答案：①可以学习语文知识，比如可以从《〈说文解字〉第一》中了解汉字的造字法和用字法；②可以了解当时的社会现状，比如可以从《〈战国策〉第八》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《〈史记〉〈汉书〉第九》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。一二三感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG