寓言两则-刻舟求剑.pptVIP

大山工作室大山工作室大山工作室大山工作室大山工作室大山工作室《刻舟求剑》学会本课生字和由生字组成的词语，朗读课文，背诵课文。01理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义，培养同学们观察和思考问题的能力。02学习目标举例说明：揠苗助长，守株待兔，南辕北辙……寓言：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）。认识寓言作者及作品简介吕不韦（？--前235），战国末年政治家。原为大商人，后被任为相国，封文信侯。秦王赢政年幼即位，尊吕不韦为仲父。后因罪被免职，在迁往蜀郡途中自杀。《吕氏春秋》也称《吕览》，吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！shèqìhuòjù初读课文，读准字音：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边刻上记号。楚人，楚国人。其，他的。遽，立刻，急忙。契，雕刻。其，那，那个，指示代词。曰：“是吾剑之所从坠。”说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”是，代词，这，这儿，指楚人所刻之处。所从坠，剑坠落之处。再读课文，读通文意：舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？船停了，从他刻记号的地方下水找剑。止，停止，船至江边而止。其，那个。所契者，只船上刻记号之处。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。不亦……乎，是古人常用的一种固定句式，表示委婉的反问语气。①②③④三读课文，读出韵味:要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气。不能。他不能随着情况的变化而改变观念和方法。楚人在这样的情况下还能拿到剑吗？为什么？四读课文，读懂寓意：通过这个故事，我们应该懂得：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应于这种变化的需要。大山工作室大山工作室大山工作室大山工作室大山工作室大山工作室