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课时1辩证思维的含义与特征
素养目标
1.了解辩证思维的含义、必要性及其进展历程。
2.区分辩证法与形而上学,把握整体性辩证思维和动态性辩证思维的要求。
3.能够进行整体性辩证思维和动态性辩证思维,进一步形成对问题进行独立探究的力量。
4.坚持辩证法,反对形而上学;树立辩证思维的意识和自觉性,培育科学思维的品质和习惯。
要点晨背
1.辩证思维是用联系、进展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用冲突分析方法,在对立统一中把握事物。
2.辩证思维的整体性是用全面的观点看问题,将生疏对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题。
3.辩证思维的动态性是用变化、进展的观点看问题,用冲突运动的观点看问题,能够科学地把握事物的发生、进展过程。
4.辩证思维强调整体性、动态性是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
自主学习
【学新知】
一、辩证思维的含义
1.形而上学思维方式
形而上学的含义:认为事物是__________的,事物之间的界限都是__________和________的,并把这种看法变成一种________、________,就是形而上学思维。
2.辩证思维方式
(1)辩证思维的含义:就是用________、________、________的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是________________,在____________中把握事物。
(2)辩证思维的进展历程
①古代人以________________的辩证思维方式把握世界的整体进展和冲突运动。
②近代人们开头________、系统地争论辩证思维,但这时的争论大多带有________的性质。
③在总结人类必威体育精装版科学成果、批判地继承以往辩证思维争论的________,特别是黑格尔的辩证法的基础上,马克思和恩格斯创立了________形态的辩证思维学说。
形而上学的弊端:不能正确反映生疏对象的全貌及其变化进展,难以把握生疏对象的深层本质和运动规律,在面临简单问题时往往会陷入片面、僵化和自相冲突之中。辩证法和形而上学是两种根本对立的方法论,其根本分歧是是否承认事物的冲突是事物进展的源泉。
二、辩证思维的特征
1.整体性
(1)含义:它用________的观点看问题,将生疏对象的各个要素、各种联系的________和________在头脑中再现出来,并从________角度去思考如何解决问题。
(2)作用
①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相对独立,又相互联系;“此”与“彼”之间既是相互独立的,又是相互依存的,对立双方经过中间环节而相互过渡。
②能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分由于有了对方才能够存在,而不是孤立地存在着。
辩证思维应当遵循客观事物辩证进展的规律。
2.动态性
(1)缘由:客观事物是变化进展的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程,就必需以动态的方式去思考生疏对象。
(2)含义:用动态性的辩证思维看问题,就是用______________的观点看问题,用____________的观点看问题。
(3)作用
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、进展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化,事物________的对立统一规定着事物进展的方向。我们只有用________的辩证思维看问题,才能把握事物变化进展的规律。
3.正确理解辩证思维的整体性与局部独立性、动态性与相对静态性的关系:辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与________、动态性与________的________中把握事物。
4.辩证思维与诡辩论、相对主义的区分
辩证思维与诡辩论的区分:辩证思维用________的观点看问题,凡未经______检验的东西,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区分。
辩证思维与相对主义的区分:辩证思维与相对主义的根本差异在于,是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化。相对主义无视事物相对性中的确定性,否定客观的是非标准,片面地夸大了生疏的相对性和主观性。
【练疑难】
1.选一选
下列不属于辩证思维的是________。
①指鹿为马
②守株待兔
③一叶障目,不见泰山
④尺有所短,寸有所长
2.判一判
整体性思维排斥部分的独立性;动态性思维排斥相对静止。
3.想一想
科学思维方法就是辩证思维方法吗?
议题探究
议题一理解辩证思维
寒假在即,同学们一起去看成绩。拿到成绩后,A同学发觉自己的总分是645分,由期中考试全班第10名上升到第3名,于是他打算寒假要好好地上上网,好好地玩上一把,决不再做与学习有关的事;B同
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