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弘扬师德做最美教师演讲稿8篇【必威体育精装版】

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“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。

一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己

与自己对抗，师德素养才会有所提高。一起来看看弘扬师德做最美教

师演讲稿8篇【必威体育精装版】，欢迎查阅!

弘扬师德做最美教师演讲稿1

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，

才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱

是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比

神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最

起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，

更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作

用。对于我们幼教的教师来说，因为教学对象的特殊性，往往最直接、

最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才

能积极面对自身的社会责任和社会义务，岗位虽小，迸发出的热情，

带来的微笑却是大大的。我们身边总有这样的人，她是最普通的一线

教师，她是家庭事业两头顾的好妈妈，她是孝顺父母的好女儿，她是

随处可见的普通人，就是她们，带给了我们多少内心的感动。

记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动

时，莉莉跑来问我：“老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”

我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊!”

忽然骁骁大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，

她为什么不和我们荡秋千啊?”

“对啊，为什么呢?”

孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时明明跑来拉我

手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧!”

说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我

“勇敢”的用手抓住了滑梯，虽然看起来我的身体和幼稚的滑梯是多

么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我

在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，同

幼儿们一样开心、说着、笑着，愉快的一起做游戏。我也成为他们可

以信赖的朋友。

那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于

是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处，在

一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感，认识朋友间的友爱。同时

也让我感受到爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，

孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮

互助的好气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵

护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记

得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，那天恰巧

我穿了件新衣。刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“老

师好!”

我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵

了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子都哑了!”

顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，

安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小朋友举手提

议：“老师，我们今天学唱歌吧!我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓

子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话!”

多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关

心我!下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃

了它吧!吃了你的嗓子就会好了!”

在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般的爱，

我顿时热泪盈眶了。这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，

只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把

炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，

从而乐于接受你所给予的一切。

会心的微笑却有掩不住疲惫。这样的坚守，不是为了谁的几句赞

美，而是教师职业素质、责任心的集中体现。

工作的日子里，我深切体会什么叫“苦口婆心”。正如我国近代

教育家夏丐尊所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教