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小熊过桥的教案

小熊过桥的教案1

活动目标

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。

2.探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

3.体验勇敢面对困难的积极情感。

活动准备

1.幼儿已学会儿歌《小熊过桥》

2.录音机、歌曲磁带

活动过程

一、教师引导幼儿回忆已有经验，复习儿歌《小熊过桥》

1、幼儿集体念儿歌

教师：上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。

幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。

二、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。

1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。

教师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。

2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。

3、教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。

教师：想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现？

4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的`情绪来演唱歌曲。

三.幼儿学习歌表演《小熊过桥》

1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。

教师：现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。

2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿相互学习。

3、教师和幼儿分别扮演两个角色

教师：你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝？

4、幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。

5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。教师创设表演情景，用平衡木表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演完，教师弹奏舞曲，“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞，两名幼儿表演后，组织。幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点。

6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。

7、幼儿再次交换角色表演。

8、教师引导幼儿反思：你觉得自己今天表演的好吗？有什么方法可以使我们的表演更出色？让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。

活动延伸：

在幼儿歌曲表演后，可带领幼儿游戏“快乐的小熊”。教师再弹奏一遍乐曲，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。如：幼儿在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作，[9]~[15]小节做熊跳舞动作。小熊过桥的教案2

活动目标：

1、尝试有感情的朗诵童谣，理解童谣的内容，

2、根据童谣的内容创编动作，体验角色扮演游戏的乐趣。

活动重难点：

根据童谣的内容创编动作，体验角色扮演游戏的`乐趣。

活动准备：

小熊、乌鸦、鲤鱼、流水胸饰若干；ppt课件。

活动过程

一、尝试——我来过桥

1、引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座。

2、刚刚我们过小桥时有什么感觉？

3、有一只小熊他要过小竹桥，这只小熊可没有小朋友勇敢，我们一起来听听到底发生了什么事情。

二、创编——小熊过桥

1、教师播放动画，幼儿仔细观看。

2、谁来过小竹桥？

3、小熊为什么不敢过小竹桥？

4、小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？

5、小熊遇到困难是怎么想的？

6、谁来鼓励小熊走过桥的？

7、小鱼是怎样鼓励小熊的？

8、小熊是怎样走过桥的？

9、幼儿学念童谣。

三、游戏——小熊过桥

1、幼儿自由选择胸饰进行角色扮演。

2、播放童谣，幼儿根据童谣内容的发展进行角色表演。

3、根据童谣故事的发展顺序幼儿有节奏的进行角色表演。小熊过桥的教案3

活动目标：

1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。

2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，尝试创编诗歌活动，体验创编诗歌的快乐。

3、引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的勇敢精神。

活动准备：

小熊、乌鸦、鲤鱼、河水头饰各若干。

活动过程：

（一）导入活动：

引导幼儿有秩序的依次走过小桥进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉？自己还知道什么样的桥？

1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的`讲述诗歌内容：

引导语：

（1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？

（2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？

（3）大家猜一猜谁会来过桥？

（4）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是从哪里看出来的？

（5）看见小熊