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第三周 写作(含答案)——2025届高考语文考前每周拔高练.docVIP

第三周 写作(含答案)——2025届高考语文考前每周拔高练.doc

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第三周写作——2025届高考语文考前每周拔高练

【知识整合】

审题的原则

1.整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。

2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。

3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则:

①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。

审题的方法

1.提炼本质法。抓住材料所反映的本质性的问题去立意,适用于平实的叙述性材料。这类材料没有明显的是非曲直,所表达的中心也不含蓄,需要我们提炼出一个带哲理性的观点。

2.道理升华法。适用于比较含蓄的隐喻型材料,寓言,带有哲理性的自然现象。分析这类材料,就要揭示蕴涵在材料中的那个“理”,然后再将这个道理的适用范围扩大化。

3.抓关键词法。善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

4.以果溯因法。分析材料的因果联系,从原因切入立意。

5.辨明倾向性法。有些材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来,这就是材料的是非倾向性。

6.辩证关系法。任何事物是相互联系的,而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。

三、写作技巧

(一)标题技法

1.镶嵌法:用关键词,造对偶句

这是最基本的拟题技法,审题之后,紧紧咬住原题材料中的关键词不放,围绕着关键词进行思维构想。

2.修辞法:灵动典雅,余味噙香

这是最具有审美的一种拟题技法,需要在“镶嵌法”的基础上,运用修辞手法对标题进行优化,使之与原题材料形成暗喻关系,吻合而贴切。

3.仿拟法:“拿来主义”“点铁成金”

这是以化用或借用课文中的古典诗文为主(亦可化用广告、对联、术语、热词等)的一种拟题技法,是“站在巨人肩膀上”的创新。

(二)开头技法

1.比兴法:言及他物,词隐理显

从日月星辰、动物植物等自然之物、之现象触发意象,联想到所论之主题,诗意与哲理并驾齐驱,以诗性语言来纲举目张。

2.题解法:分析材料,抓住关键

从原题材料中筛选出关键词,结合主题内容加以分析、解读,进而导出总论点。

3.引用法:引经据典,传承创新

开篇引用名人名言,或以最高领袖的语录为旗帜,或以古今哲学家、中外学者、经典诗人的名言为底蕴,先定基调,借势阐述,他者为“序”,我者为“章”。

4.引议法:材料提要,引述简析

引述材料的要点,分析议论其蕴含的哲理。

(三)论证技法

1.因果法:客观推导,理性判断

分析事理的前因后果,推导出正确结论。

2.例证法:众例聚焦,最忌孤证

例子越多,越有说服力,这就要同质叠加,增强论证力度。

3.反证法:反相例证,立论鲜明

作为实用性很高的一种结构模式,一般运用在上、下段,上正下反。以真与假、好与坏、美与丑、善与恶,或用其它对立的两方做对比来发议论,得出结论。

4.喻证法:风趣幽默,通俗易懂

用大家所熟悉、具体、浅显的事物,通俗而生动地说明另事物,深刻地论述问题,从而论证一个比较抽象的事理。这是难以驾驭的技法,只能以经典片段为范例。

结尾技法

深化主题,突出中心,增强文章的感染力,这就必须以呼吁、号召、倡议、抒情为要务,直指“宏大叙事”。

在形式方面,结尾无非是回应材料、正文和开头;在内容方面,必须要有“我”“吾辈”“新时代青年”的身份定位,必须要满怀激情地发出呼吁、倡议、号召,或下定决心,或表达愿景,或抒发豪情,必须要将个人与家国联系在一起,并将决心、愿景、豪情纳入“中华民族伟大复兴”或“人类命运共同体”的宏大主题总框架之中。唯有这样,高考作文才能深化、升华所阐述、论证的主题。

四、备考建议

1.以思考为主,不求动笔成篇,重在作文思维布局过程。

2.以查漏为主,不求面面俱到,在训练过程中学生能找到自己某一不足项,也是成功。

3.以能力为主,重在提升思维品质,让学生自觉分析和反思自己写作过程中的所悟所得,增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。

【习题训练】

1.阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:

《资治通鉴》记载,汉武帝“诏举贤良方正直言极谏之士”,策问“古今治道”。董仲舒对答曰:“尽小者大,慎微者著。”意思是,在许多小的事情上努力,就能干出大事业;能够在小事上谨慎,他的德行就能显耀。

材料二:

《礼记·中庸》提到“君子尊德性而道问学,致广大而尽精微。”意思是说,君子既要尊重德性,又要讲求学问;既要充实广大,又要穷尽精微。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

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