2024_2025学年高中语文第三单元10谈中国诗教案3新人教版必修5.docVIP

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谈中国诗

【教学目标】

1.把握钱氏语言的比方笔法，引导学生咀嚼鉴赏含义隽永的句子。

2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同，熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的实力。

【学习者分析】

1.教材分析：《谈中国诗》是一篇学术性的演讲词，也是一篇学者论文，其核心是通过与外国诗的比较探讨中国诗歌的特点，理解它的关键是要理解作者风趣语言的含义。本课内容是在前两课如何鉴赏诗歌语言的基础上的延长，同时也是对中国诗歌和诗歌鉴赏方法的总结，尤为重要的还是首次让学生接触比较文学的概念以及比较的方法（对比与综合）。因此，本课在模块学习中有复习旧学问、学习新学问的作用，在本学科中处于承上启下的地位。本课的教学重点是让学生了解中国诗歌的特点，驾驭比较的方法，学会运用幽默风趣的语言写作文，解决重点的关键是要让学生自己概括，自己体会语言的含义。

2.学情分析：本节课的教学对象为高二学生，从学习背景来看，对中国诗歌也有自己的相识，对论述体文章的阅读方法、阅读技巧等有所了解。于是把握文章的论述的思路，结构不再困难。但学生缺乏对中外诗歌审美特点的相识，对于较为生疏的文艺评论和随笔，特殊是文中大量的比方和引用使得文章局部的理解困难，学生学习起来特别吃力，在争论文写作中的形象说理实力更为缺乏。因此在教学过程中多去启发引导，让学生更快适应，帮助他们顺当达成目标。

【教学重难点】

教学重点：

1.了解作者文章构思的妙趣之处。

2.品尝本文语言的风趣幽默。

教学难点：

引导学生理解分析含义深刻的语言，品尝作者用语之机巧。

【教学过程】

一、导入新课

谈到中国诗歌，可以说是芳草鲜美，落英缤纷，而作为一名学者，要探讨中国诗歌，只能放眼中国，观赏本国诗作，难免有失偏颇，境界狭窄，今日我们学习钱钟书先生的一篇文化随笔《谈中国诗》，看看大师是如何来探讨中国诗歌的。

二、作者作品简介

学生课前自查，上课回答。

三、品尝内容

1.学生了解作者谈中国诗的目的和立场。

2．学生精确筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。

明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。

第一，中国诗早熟。

其次，中国诗讲求篇幅短小。

第三，中国诗富于示意性。

第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。

第五，社交诗多，宗教诗少。

3.举例理解特点四

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

一朵红红的玫瑰

啊，我的爱人像朵鲜红玫瑰

在六月里初开绽放

啊，我的爱人像支轻欢乐曲

美丽和谐的演奏

你是如此的漂亮，敬爱的

我爱你至深

我会恒久爱你，

敬爱的

直到四海干竭

直到四海干竭，

敬爱的

直到太阳融碎岩石

我会恒久爱你，

敬爱的

只要生命仍存

一切安好，我的至爱

一切安好，暂别离

我定会快归来，爱人

纵然相隔万里。

四、观赏语言

1．请找到其中的比方，并品析。

学生自己找出感爱好的句子自由发言。同时，老师依据出示投影中的句子让学生品析。可出示下列句子供学生品尝。

示例：⑴比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。

⑵我情愿换个说法，说这是怀孕的静默。

2.将有怀疑的比方句提出，并请同学互帮解决。

可能有的句子：⑴鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子。

⑵中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮犬吠”,而是文明人话。

⑶有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。

3.进一步感受钱氏语言魅力

⑴“猪是否能欢乐得像人，我们不知道;但是人简单满意得像猪，我们是常望见的。”

⑵“流言这东西，比流感扩散的速度更快，比流星所蕴含的能量更巨大，比流氓更具有恶意，比流产更能让人心力憔悴。”

⑶“他们便找到一家门面还像样的西菜馆。谁知道从冷盘到咖啡，没有一样东西可口：上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的；鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；肉像潜水艇士兵，会长期伏在水里；除了醋以外，面包、牛油、红酒无一不酸。”

五、总结全文

本文除运用大量的比方句外，还引用了很多文史资料，钱钟书被称为“文化昆仑”。

六、布置作业：

以下是不同作家对“生命”的不同比方，他们除了采纳“生命像（是）……”的表达方式之外，还对这种比方作了进一步的描写。请以“挚友”为题，运用类似的比方手法，写一段文字。

1.生命是那么瞬息而不留痕迹，像是淌下玻璃窗的一滴雨。（钟玲《竹厦——雪湖书简之一》）

2.生命像个钟摆，不得不起先，不得不在死亡与疲乏之间摇摆，然后不得不停止。（简贞《阳光不到的国度》）

3.到如今我仍坚持：生命应当像鞭炮，噼里啪啦一阵就完了，有声势，有缤纷，有壮烈，也有凄美.（张拓芜《老！吾老矣》）