Unit 6 In a nature park Part C（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPartC（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6InanatureparkPartC（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册Unit6InanatureparkPartC。本部分主要包含以下内容：

1.词汇学习：涉及自然公园中的动植物名称，如：deer,squirrel,bird,tree,river等。

2.句型练习：学习使用一般现在时描述自然公园中的场景，如：“Therearemanytreesinthepark.”，“Icanseeariverinthepark.”等。

3.听力练习：通过听录音，训练学生捕捉关键信息，理解对话内容。

4.口语交际：培养学生运用所学词汇和句型，与他人交流自然公园的相关信息。

5.读写结合：通过阅读课文，让学生了解自然公园的特点，提高阅读理解能力。

本节课旨在让学生掌握自然公园相关的词汇和句型，培养听说读写技能，提高学生对自然环境的认识和保护意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述自然公园中的景物和活动，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习自然公园相关内容，增强学生对自然环境保护的认识，培养尊重和保护自然环境的意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中积极思考，运用所学知识解决实际问题，提高观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主探索自然公园相关话题，培养独立学习和合作学习的能力。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够识别和拼读基本的英语单词，理解简单的英语句子。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但尚需提升听说交流的流利度和准确性。以下是对学情的具体分析：

1.知识层面：学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，但对于一些特定场景下的词汇和句型可能还不太熟悉。

2.能力层面：学生的听说能力相对较弱，尤其是在真实语境中的交流。读写能力方面，学生能够理解简单的课文内容，但阅读理解能力和写作能力有待提高。

3.素质方面：学生对自然环境有基本的认识，但对自然公园的具体知识了解不多，需要通过课程学习来丰富。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但有时注意力容易分散，需要教师通过多样的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

5.对课程学习的影响：学生对自然公园的话题感兴趣，但可能因为缺乏相关背景知识，对一些专业词汇和表达方式感到陌生。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：人教版PEP英语五年级上册教学软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：实物图片、单词卡片、录音机、教学PPT

教学过程

一、导入

Goodmorning,everyone!Today,weregoingtolearnaboutsomethingveryinteresting.Wholikestovisitnatureparks?(Studentsrespond.)Great!Natureparksarewonderfulplacestoexploreandenjoynature.Today,welllearnaboutanatureparkinourlesson,Unit6InanatureparkPartC.Letsgetstarted!

1.Showapictureofabeautifulnatureparkandaskstudentstodescribewhattheysee.

2.Discusstheimportanceofnatureparksandwhyweshouldprotectthem.

二、词汇学习

Now,letslookatsomenewwordsrelatedtonatureparks.Turntopage42inyourtextbooks.

1.Introducenewvocabulary:deer,s