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高中小说鉴赏教学的多维探索与实践创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中语文教育体系中，小说鉴赏教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生文学素养与综合能力的关键环节。《普通高中语文课程标准》明确提出，语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。小说作为一种极具魅力的文学体裁，以其丰富的人物形象、曲折的情节和深刻的主题，为学生打开了一扇了解社会、洞察人性的窗口。

从文学素养提升的角度来看，小说鉴赏教学能让学生接触到古今中外的经典作品，感受不同文化背景下的文学魅力。在阅读《红楼梦》时，学生可以领略到中国古典文学的细腻与深邃，体会到封建社会的种种世态