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地理信息技术赋能：GIS在高中人文地理教学中的创新融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景

随着信息技术的迅猛发展，GIS（地理信息系统）技术在教育领域的应用日益广泛，为地理教学带来了新的机遇与变革。在高中地理教学中，人文地理作为重要的组成部分，旨在培养学生对人口、城市、产业、文化等人文地理现象的理解和分析能力，帮助学生树立正确的人地观念和可持续发展意识。然而，传统的高中人文地理教学在实际开展过程中，面临着诸多困境。

传统教学方式下，高中人文地理教学主要依赖教材、地图册和教师的讲解，教学手段相对单一。这种教学方式难以生动形象地展示人文地理现象的复杂性和动态变化，导致学生对知识的理解和记忆较为