2025年高考物理一轮总复习考点梳理专题强化三动力学中的三类典型问题.pptxVIP

;第16讲专题强化三动力学中的三类典型问题;核心考点·重点突破;核心考点·重点突破;1;(4)F－a图像：首先要根据具体的物理情景，对物体进行受力分析，然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系式，根据函数关系式结合图像，明确图像的斜率、截距或面积的意义，从而由图像给出的信息求出未知量。;(2024·广东卷)如图所示，轻质弹簧竖直放置，下端固定。木块从弹簧正上方H高度处由静止释放。以木块释放点为原点，取竖直向下为正方向。木块的位移为y，所受合外力为F，运动时间为t0忽略空气阻力，弹簧在弹性限度内。关于木块从释放到第一次回到原点的过程中，其F－y图像或y－t图像可能正确的是();[答案]B;[解析]在木块下落H高度之前，木块所受合外力为木块的重力，保持不变，即F＝mg，在木块接触弹簧到合力为零的过程中，有mg－k(y－H)＝F，随着y增大F减小，在弹簧弹力大于木块的重力到运动至最低点的过程中，有F＝k(y－H)－mg，木块所受合外力向上，随着y增大F增大，故A错误，B正确；在木块下落H高度之前，木块做匀加速直线运动，速度逐渐增大，所以y－t图像斜率逐渐增大，在木块接触弹簧到合力为零的过程中，木块做加速度减小的加速运动，速度继续增大，所以y－t图像斜率继续增大，在弹簧弹力大于木块的重力到运动至最低点的过程中，木块所受合外力向上，木块做加速度增大的减速运动，所以;y－t图像斜率减小，到达最低点后，木块向上运动，经以上分析可知，木块先做匀加速运动，然后做加速度减小的加速运动，再做加速度增大的减速运动，最后做匀减速直线运动到最高点，y－t图像大致如图所示，故C、D错误。;反思提升;【跟踪训练】

(多选)(2023·全国甲卷)用水平拉力使质量分别为m甲、m乙的甲、乙两物体在水平桌面上由静止开始沿直线运动，两物体与桌面间的动摩擦因数分别为μ甲和μ乙。甲、乙两物体运动后，所受拉力F与其加速度a的关系图线如图所示。由图可知()

A．m甲m乙 B．m甲m乙

C．μ甲μ乙 D．μ甲μ乙

[答案]BC;[解析]根据牛顿第二定律有F－μmg＝ma，整理后有F＝ma＋μmg，则可知F－a图像的斜率为m，纵???距为μmg，则由题图可看出m甲m乙，μ甲m甲g＝μ乙m乙g，则μ甲μ乙，故选BC。;如图甲所示，质量为m＝1kg的小球从固定斜面上的A点由静止开始做加速度大小为a1的运动，小球在t1＝1s时刻与挡板碰撞，然后沿着斜面做加速度大小为a2的运动，在t2＝1.25s时刻到达C点，接着从C点运动到B点，到达B点的时刻为t3，以上过程的v－t图像如图乙所示(v0未知)，已知a2与a1大小的差值为4m/s2，重力加速度g＝10m/s2，则()

A．小球受到阻力的大小为4N

B．斜面倾角的正弦值为0.5

C．v0＝3m/s;[答案]D;3;A．开伞前加速度向下，越来越大

B．开伞后加速度向上，越来越大

[答案]C;2;(2025·浙江宁波质检)如图甲所示，光滑水平地面上有A、B两物块，质量分别为mA和mB，中间用轻绳水平相连。现给B物块水平向右的力F，;(1)求轻绳传递给A的力T。

(2)如果地面粗糙且物块与地面间的动摩擦因数为μ，轻绳传递给A的力T是多少？

(3)如图乙所示，将整个系统竖直向上拉动，轻绳传递给A的力T是多少？

(4)如图丙所示，将整个系统置于固定光滑的斜面上，求轻绳传递给A的力T是多少？如果斜面粗糙且物块与斜面间的动摩擦因数为μ，轻绳传递给A的力T是多少？;反思提升;【跟踪训练】

(多选)(2025·山东乐陵月考)AB是固定在空中的光滑水平横杆，一质量为M的物块穿在杆AB上，物块通过细线悬吊着一质量为m的小球。现用沿杆的恒力F拉物块，使物块、小球一起(保持相对静止)向右运动，细线与竖直方向夹角为θ，重力加速度为g，则以下说法正确的是()

A．杆对物块的支持力大小为(M＋m)g

C．F＝(M＋m)gtanθ

D．物块和小球的加速度为gtanθ;[答案]ACD;?考向2关联速度连接体

轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的速度总是相等。下面三图中A、B两物体速度和加速度大小相等，方向不同。;(2024·全国甲卷)如图，一轻绳跨过光滑定滑轮，绳的一端系物块P，P置于水平桌面上，与桌面间存在摩擦；绳的另一端悬挂一轻盘(质量可忽略)，盘中放置砝码。改变盘中砝码总质量m，并测量P的加速度大小a，得到a－m图像。重力加速度大小为g，在下列a－m图像中，可能正确的是();[答案]D;反思提升;【跟踪训练】

(多选)质量分别为M和m的物块A和B形状、大小均相同，将它们通过轻绳跨过光滑定滑轮连接，如图甲所示，绳子平行于倾角为α的斜面，A恰好能静止在斜面上，不考虑A、B与斜面之间的摩擦，若互换