高中英语任务型教学中课堂社会心理环境感知与学生参与度的关联性探究.docx

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2025-04-03 发布于上海
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高中英语任务型教学中课堂社会心理环境感知与学生参与度的关联性探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1英语任务型教学的兴起与发展

英语任务型教学的理念起源于20世纪80年代，是在交际教学法的基础上发展而来的一种教学途径。当时，语言教学界逐渐认识到传统教学方法过于注重语法和词汇知识的传授，而忽视了学生实际语言运用能力的培养。交际教学法强调语言的交际功能和真实语境的运用，但在实践中缺乏具体的教学模式和操作方法。在此背景下，任务型教学应运而生，它强调以任务为核心，让学生在完成任务的过程中自然地运用语言，从而提高语言综合运用能力。

随着理论研究的不断深入和实践经验的积累，任务型教学逐渐在全