一等奖得主孙雅茹五赞杜政骏语文【贾勇指导】.docx

全国一等奖得主孙雅茹赞全国一等奖得主杜政骏语文【贾勇指导】

杜政骏

指导老师简介

贾勇，陕西省教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》、《新编大学语文》、《应用文写作》主编。1991年从教以来出版专著、主编高校教材12部。2000年在职攻读研究生，后取得硕士学位；2003年成功晋升高级讲师，随后曾在包括西北工业大学在内的6所本科高校任教。2009年转评为副教授；2019年晋升教授职称。网搜比如“百度百科”、“360百科”所能查到的“贾勇写作”和“贾勇语文”词条中，所显示的信息基本是2018甚至2015年之前个人资料。例如从“百度百科”、“360百科”所能查到的“贾勇写作”和“贾勇语文”词条中，“西安外事学院教师”、“发表论文40余篇”等信息概不准确。

曾连续三年在青年教师赛教活动中荣获第一名。2005至2006年，作为课题组长主持国际合作科研项目《部分学生厌读怕写的成因与对策》，被北京大学和美国马里兰大学评定为优秀课题。2007年主编的《大学生研究性学习教程》（参见“百度百科”），率先提出将“建设性思维”引入教学。2009年在《教育科学研究·原创天地》发表长篇小说《每一种生命都是万物之灵》。

2010年至今主要从事中高考语文辅导，所能搜到的大量信息证明：贾勇老师的学生被誉为“鱼化龙文苑的少年大师”。贾勇教授担任北京大学语文教育研究所《作文素材》编委，《意林》杂志特刊《中考作文冲刺热点考点素材》编委。课余时间发表多部长篇小说，代表作有《惊天灵怪传奇》《情与梦同醉》《大梦长情》等。截至2017年公开发表学术论文百余篇，其中包括知网全文收录的60多篇。

近几年，诸多大学教授、博士及教学管理人员在学术论文中，高度评价贾老师所指导的学生作品。有关研究者作为见证人曾在论文中披露：“进入中国知网有哪些信誉好的足球投注网站贾勇老师相关，仅以他创建的‘鱼化龙文苑’为全文，就可以找到75条结果；文苑的实体课堂在2015年前后每学期有六百名左右学生签到上课，参与网络学习的更是多达7千人左右；学生公开发表作品者，连续四年来每学期都超过50人次”。

杜政骏的读写一体化之作

古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境界也。

——王国维《人间词话》

启示：树立远大目标；为目标不懈努力；厚积薄发、量变到质变，获得成功。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

——诸葛亮《诫子书》

【有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？】

庄生晓梦迷蝴蝶：?引用《庄子》的一则寓言典故，庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在,不知蝴蝶何往。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。

望帝春心托杜鹃：传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人借此托写恨怀，亦表达殷切的思念。

沧海月明珠有泪：?传说珠生于蚌，蚌生于海。每当月明之时，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛有泣泪，颗颗成珠的故事。诗人借此把月、珠、泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有欣赏之意，又怀感伤之情。

蓝田日暖玉生烟：在烈日照耀下，蓝田玉会生出特殊的玉烟。当然这种玉烟只有在特别留意的时候才会发现。诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。

一、基础巩固

1．下列句中加点词的意义解释不正确的一项是()

A．相如奉璧奏秦王 奏：进献

B．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 谢：道歉

C．故令人持璧归，间至赵矣 间：偷偷地

D．臣请就汤镬 就：接受

【解析】间：抄小路。

【答案】C

2．下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()

A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以勇气闻于诸侯,愿以十五城请易璧))

B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乃设九宾礼于廷,度我至军中，公乃