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从宁夏博物馆到小学校园：校本课程的开发与实践探索——以X小学为例
一、引言
1.1研究背景
在当今社会快速发展的时代背景下，对人才的需求呈现出多元化和综合化的趋势。教育改革作为推动人才培养模式转变的关键力量，正朝着提升学生综合素质的方向不断迈进。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要以学生为中心，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面而有个性的发展。这一政策导向促使教育领域不断探索新的教学模式和课程资源，以满足学生日益增长的学习需求。
传统的学校教育模式在一定程度上存在着局限性，过于注重知识的传授，而忽视了学生兴趣的培养、实践能力
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