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Unit1SectionA(1a-1d)pronunciation说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SectionA(1a-1d)pronunciation说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教学内容

教学内容：本章节为人教版（2024）七年级英语上册Unit1SectionA(1a-1d)pronunciation。本节课主要围绕单元主题“Let’stalk”展开，通过听、说、读、写等活动，让学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和语音语调。具体内容包括：1a听力练习，了解故事背景；1b和1c练习阅读，学习词汇和句型；1d练习口语表达，运用所学知识进行对话。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的英语语感，提高语言感知和表达能力；2.增强学生的跨文化交流意识，提升在真实语境中运用英语进行交流的能力；3.培养学生的自主学习能力，通过合作学习提高团队协作精神；4.培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣，树立自信心。通过这些目标的实现，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握本节课的核心词汇，如familymembers、activities等，并能正确运用。

2.句型：学会使用关键句型，如Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallygototheparkwithmyfamily.

3.语音语调：正确模仿并掌握本节课的语音语调，提高口语表达能力。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对一些新词汇的记忆感到困难。

2.句型运用：学生在实际对话中可能难以灵活运用所学句型。

解决办法与突破策略：

1.词汇记忆：通过游戏、图片和情景模拟等方式，帮助学生记忆词汇，并鼓励学生在日常生活中使用。

2.句型运用：设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习句型，同时提供范例和即时反馈，帮助学生纠正错误。此外，通过小组合作学习，让学生在互动中提高运用句型的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动有趣的故事引入新词汇和句型，激发学生的兴趣。

2.情景教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中练习对话，提高实际应用能力。

3.小组合作法：分组进行角色扮演和讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

3.实物教具：使用家庭图片、卡片等实物教具，帮助学生直观理解词汇和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语口语交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们和家人交流时通常使用英语吗？为什么？”

展示一些家庭成员之间的英语对话场景，让学生初步感受英语口语交流的魅力。

简短介绍家庭英语口语交流的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭英语口语交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语口语交流的基本概念、常用句型和日常用语。

过程：

讲解家庭英语口语交流的定义，包括其主要场景和目的。

详细介绍家庭英语口语交流的常用句型和日常用语，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭英语口语交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语口语交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭英语口语交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语口语交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭英语口语交流解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭英语口语交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语口语交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语口语交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内