课题申报书：数字化时代下的文化传承与创新路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字化时代下的文化传承与创新路径研究

课题设计论证

课题名称：数字化时代下的文化传承与创新路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

随着信息技术的飞速发展，数字化已成为全球不可逆转的趋势，深刻影响着社会生活的方方面面，包括文化的传承与发展。当前，数字化技术在文化遗产保护、文化传播、文化创新等方面展现出巨大潜力。一方面，数字化手段如3D扫描、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术的应用，使得文化遗产得以高精度记录与再现，有效解决了传统保护方式中的诸多难题；另一方面，互联网平台、社交媒体、在线教育等新兴媒介极大地拓宽了文化传播的渠道，促进了文化的交流与融合。然而，如何在尊重文化原真性的基础上，有效利用数字化手段促进文化的传承与创新，仍是学界和实践领域亟待深入探索的问题。

?2、选题意义?

本课题的研究对于推动文化传承与创新的深度融合具有重要意义。首先，通过数字化技术的应用，可以打破地域、时间的限制，让更多人接触到丰富多样的文化遗产，增强文化自信与认同感。其次，数字化为传统文化提供了新的表现形式和传播途径，有助于激发文化创新活力，促进文化产业转型升级。最后，探索数字化时代下的文化传承路径，对于构建人类命运共同体，促进全球文化多样性保护与交流具有深远影响。

?3、研究价值?

本课题的研究价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，通过梳理数字化技术在文化传承中的应用案例，分析其作用机制与效果，可以丰富文化学、传播学、信息科学等相关学科的理论体系。实践上，本课题旨在为政府、文化机构、企业及社会组织提供一套可操作性强、效果显著的数字化文化传承与创新策略，促进文化资源的有效利用与可持续发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本课题旨在探讨数字化时代下文化传承与创新的有效路径，明确数字化技术在文化传承中的角色与功能，提出一套适应新时代要求的文化传承与创新策略，以促进文化资源的活化利用与创造性转化。

?2、研究对象?

本课题的研究对象主要包括：数字化技术在文化遗产保护、文化传播、文化创新中的应用案例；不同文化背景下数字化文化传承的成功模式与面临的挑战；以及数字化时代文化消费者的行为特征与文化需求。

?3、研究内容?

（1）数字化技术在文化传承中的具体应用分析，包括技术原理、实施效果及存在的问题。

（2）国内外数字化文化传承的成功案例研究，总结其经验与启示。

（3）数字化时代文化创新模式探索，如数字创意产业、文化IP开发等。

（4）基于用户需求的数字化文化产品与服务设计策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题采用文献综述、案例分析、实地调研、专家访谈等多种研究方法，首先梳理数字化技术在文化传承领域的现状与发展趋势，然后深入分析典型案例，提炼成功经验与教训，最后结合当前文化发展趋势与用户需求，提出针对性的文化传承与创新策略。

?2、研究方法?

（1）文献综述法：广泛收集国内外相关研究文献，系统梳理数字化文化传承的理论基础与研究动态。

（2）案例分析法：选取国内外数字化文化传承的成功案例，进行深入剖析，总结其成功要素与可复制模式。

（3）实地调研法：对部分文化机构、数字文化企业进行实地考察，了解其在数字化文化传承方面的实践情况。

（4）专家访谈法：邀请文化学、传播学、信息技术等领域的专家进行深度访谈，获取专业见解与建议。

?3、创新之处?

（1）跨学科视角：融合文化学、传播学、信息科学等多学科理论，构建数字化文化传承与创新的综合研究框架。

（2）实证研究：通过大量案例分析与实地调研，提供具有实践指导意义的研究成果。

（3）策略创新：基于用户需求与文化发展趋势，提出具有前瞻性和可操作性的文化传承与创新策略。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托高校强大的科研平台与资源，拥有专业的研究团队，成员涵盖文化学、传播学、信息技术等多个领域，具备扎实的理论基础与丰富的实践经验。同时，课题组成员已积累了一定的前期研究成果，为本课题的深入研究奠定了良好基础。

?2、保障条件?

（1）资金保障：课题已获得学校及相关部门的经费支持，确保研究工作的顺利进行。

（2）数据资源：与多家文化机构、数字文化企业建立合作关系，提供丰富的研究数据与案例资源。

（3）技术支持：与信息技术专业团队合作，为数字化技术应用的研究提供技术支持。

?3、研究步骤?

（1）?第一阶段（1-3个月）?：文献综述与理论框架构建。收集并整理相关文献，明确研究范围与目标，构建本课题的理论研究框架。

（2）?第二阶段（4-6个月）?：案例分析与实地调研。选取国内外典型案例进行深入分析，同时进行实地调研，收集一手资料。

（3）?第三