课题申报书：数字教育在教育教学与治理的作用研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字教育在教育教学与治理的作用研究

课题设计论证

课题名称：数字教育在教育教学与治理的作用研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着信息技术的飞速发展，数字教育已成为全球教育领域的重要趋势。国内外众多学者和教育机构纷纷探索数字技术在教育教学中的应用，如在线学习平台、智能教学系统、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在课堂上的运用等。这些技术的应用不仅改变了传统的教学方式，还促进了教育资源的均衡分配，提高了教学效率和学习效果。同时，在教育管理层面，数字化手段也逐渐被用于学校治理、教育决策支持等方面，提升了教育管理的科学性和效率。然而，目前的研究多集中在技术应用层面，对于数字教育如何深度融入教育教学全过程、如何有效促进教育治理体系和治理能力现代化的系统研究尚显不足。

2、选题意义

本课题旨在深入探讨数字教育在教育教学与治理中的全面作用，不仅关注技术应用的直接效果，更侧重于分析其对教育理念、教学模式、教育管理机制等方面的深远影响。通过本研究，可以为教育工作者提供理论指导和实践参考，促进数字教育与传统教育的深度融合，推动教育现代化进程。

3、研究价值

本研究具有以下价值：一是理论价值，通过构建数字教育作用的理论框架，丰富教育技术学和教育管理学的理论体系；二是实践价值，为各级各类教育机构提供数字教育应用的成功案例和策略建议，促进教育资源的优化配置和教育质量的提升；三是政策价值，为教育行政部门制定相关教育政策提供科学依据，推动教育治理体系和治理能力的现代化。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本研究的主要目标是全面剖析数字教育在教育教学与治理中的作用，明确其优势与局限，提出促进数字教育深度融合与有效应用的策略，为教育现代化提供理论支撑和实践指导。

2、研究对象

研究对象包括各级各类教育机构（如小学、中学、大学）、教育工作者（教师、管理者）、学生以及教育行政部门。特别关注数字教育在不同类型、不同地区教育机构中的应用情况及其效果。

3、研究内容

（1）数字教育在教育教学中的应用现状、成效与问题；

（2）数字教育对教育教学模式、教学方法、学习资源的影响；

（3）数字教育在教育治理中的应用，包括教育管理信息化、教育决策支持系统等；

（4）数字教育对学生学习成效、教师专业发展、教育资源配置的影响；

（5）促进数字教育深度融合与有效应用的策略与建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究采用文献综述、案例分析、问卷调查、访谈等多种研究方法，从理论与实践两个层面深入探讨数字教育的作用。首先，通过文献综述梳理国内外相关研究成果，明确研究基础；其次，选取典型案例进行深入分析，提炼成功经验与存在问题；再次，通过问卷调查和访谈收集第一手数据，进行量化与质化分析；最后，综合研究成果，提出策略建议。

2、研究方法

（1）文献综述法：系统梳理国内外关于数字教育的研究文献，明确研究背景、现状与发展趋势。

（2）案例分析法：选取国内外数字教育应用的成功案例，进行深入剖析，提炼可借鉴的经验。

（3）问卷调查法：设计问卷，对教育工作者、学生等进行大规模调查，收集数字教育应用的数据。

（4）访谈法：对教育行政部门领导、学校管理者、教师进行深度访谈，了解他们对数字教育的看法与建议。

3、创新之处

（1）研究视角创新：从教育教学与治理两个维度综合探讨数字教育的作用，形成全面系统的研究框架。

（2）研究方法创新：结合量化与质化研究方法，既注重数据的统计分析，又关注实践经验的提炼与总结。

（3）策略建议创新：基于实证研究，提出具有针对性和可操作性的策略建议，促进数字教育的深度融合与有效应用。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本研究团队具有丰富的教育技术学和教育管理学研究经验，曾承担多项相关课题，积累了大量的研究资料和实践经验。同时，团队与国内外多家教育机构和教育行政部门建立了良好的合作关系，为研究的顺利开展提供了有力支持。

2、保障条件

（1）研究经费：本研究已获得足够的经费支持，用于问卷调查、访谈、数据分析等各个环节。

（2）研究设备：团队拥有先进的计算机设备、数据分析软件和在线调查工具，确保研究的顺利进行。

（3）合作机构：与多家教育机构和教育行政部门建立了合作关系，为研究提供了丰富的实践案例和数据来源。

3、研究步骤

（1）?准备阶段?（第1-2个月）：组建研究团队，明确研究目标、内容和方法；进行文献综述，梳理研究背景与现状；制定研究计划与方案。

（2）?实施阶段?（第3-8个月）：开展案例分析，选取国内外数字教育应用的典型案例进行深入剖析；设计问卷并进行大规模调查；对教育行政部门领导、学校管理者、教师进行深度访谈；收