课题申报书：数字教育资源平台支撑学生个性化学习的研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字教育资源平台支撑学生个性化学习的研究

课题设计论证

课题名称：数字教育资源平台支撑学生个性化学习的研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着信息技术的飞速发展，数字教育资源平台在教育教学中的应用日益广泛。然而，当前数字教育资源平台在支持学生个性化学习方面还存在一些问题，如资源内容单一、个性化推荐算法不够精准、学生使用体验不佳等。因此，如何利用数字教育资源平台更好地支撑学生个性化学习，成为当前教育领域的一个重要研究课题。

选题意义

（1）提高教育质量：数字教育资源平台能够为学生提供更加丰富、多样化的学习资源，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

（2）促进教育公平：数字教育资源平台能够打破地域限制，让偏远地区的学生也能享受到优质的教育资源，有助于促进教育公平。

（3）推动教育改革：数字教育资源平台的应用，有助于推动教育教学模式的改革，促进教育信息化的发展。

研究价值

（1）理论价值：本研究有助于丰富和完善数字教育资源平台在支持学生个性化学习方面的理论体系。

（2）实践价值：本研究可以为数字教育资源平台的开发和应用提供实践指导，提高平台在支持学生个性化学习方面的效果。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确数字教育资源平台支撑学生个性化学习的理论基础和实施策略。

（2）构建一个具有良好个性化推荐算法的数字教育资源平台。

（3）通过实证研究，验证数字教育资源平台在支持学生个性化学习方面的有效性。

研究对象

本研究的主要研究对象是数字教育资源平台、学生个性化学习需求以及平台支撑个性化学习的实施策略。

研究内容

（1）数字教育资源平台支撑学生个性化学习的理论基础研究。

（2）数字教育资源平台个性化推荐算法的研究与优化。

（3）数字教育资源平台支撑学生个性化学习的实施策略研究。

（4）数字教育资源平台支撑学生个性化学习的实证研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献综述、理论分析、实证研究相结合的研究思路，首先对数字教育资源平台支撑学生个性化学习的理论基础进行梳理和分析，然后通过实证研究验证平台在支持学生个性化学习方面的有效性。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，梳理数字教育资源平台支撑学生个性化学习的理论基础。

（2）案例分析法：选取典型案例，分析数字教育资源平台在支持学生个性化学习方面的实施策略。

（3）实证研究法：通过实验设计，验证数字教育资源平台在支持学生个性化学习方面的有效性。

创新之处

（1）提出了一种具有良好个性化推荐算法的数字教育资源平台构建方法。

（2）构建了一个数字教育资源平台支撑学生个性化学习的实施策略体系。

（3）通过实证研究，验证了数字教育资源平台在支持学生个性化学习方面的有效性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究的教育科研研究专家具备丰富的教育教学经验和数字教育资源平台开发经验，能够为本研究提供有力的理论支持和实践指导。

保障条件

（1）研究团队：本研究由教育科研研究专家、数字教育资源平台开发人员和教育教学实践人员组成，具备较强的研究能力和实践经验。

（2）研究经费：本研究已获得一定的研究经费支持，能够保障研究工作的顺利开展。

（3）研究设备：本研究所需的计算机、网络等设备已准备就绪，能够满足研究工作的需求。

研究步骤

（1）第一阶段：文献综述和理论分析（2023年1月-2023年3月）

在这一阶段，研究团队将对数字教育资源平台支撑学生个性化学习的理论基础进行梳理和分析，为后续研究提供理论支持。

（2）第二阶段：数字教育资源平台个性化推荐算法的研究与优化（2023年4月-2023年6月）

在这一阶段，研究团队将针对数字教育资源平台的个性化推荐算法进行研究和优化，提高平台的个性化推荐效果。

（3）第三阶段：数字教育资源平台支撑学生个性化学习的实施策略研究（2023年7月-2023年9月）

在这一阶段，研究团队将构建一个数字教育资源平台支撑学生个性化学习的实施策略体系，为平台的实际应用提供指导。

（4）第四阶段：数字教育资源平台支撑学生个性化学习的实证研究（2023年10月-2023年12月）

在这一阶段，研究团队将通过实验设计，验证数字教育资源平台在支持学生个性化学习方面的有效性，为平台的实际应用提供实践依据。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对