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初中历史与社会交互教学：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，交互教学已成为促进学生全面发展、提升教学质量的重要手段。随着教育理念的不断更新，人们越来越认识到，教学并非是教师单向的知识传授，而是师生之间、学生之间的多向互动过程。这种交互不仅能够激发学生的学习兴趣和主动性，还能培养学生的合作能力、沟通能力和创新思维，使学生在获取知识的同时，实现综合素质的提升。

初中历史与社会作为一门综合性学科，涵盖了历史、地理、政治等多个领域的知识，旨在培养学生对社会的认知、理解和责任感。在这门学科的教学中，交互教学具有尤为重要的作用。一方面，通过交互教学，教师可以引导学生积极参与