2024-2025学年新教材高中语文 第一单元 2.1 长征胜利万岁说课稿 部编版选择性必修上册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第一单元2.1长征胜利万岁说课稿部编版选择性必修上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《长征胜利万岁》为切入点，旨在让学生深入了解长征的历史背景和意义，培养学生对革命先烈的敬仰之情。通过分析文章，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力，激发学生对历史文化的兴趣，培养爱国主义情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化理解与传承：通过学习长征历史，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

2.思辨能力：引导学生分析长征胜利的原因，培养独立思考和批判性思维能力。

3.审美鉴赏：通过品味文章语言，提升学生的审美鉴赏能力，感受革命先烈的崇高精神。

4.家国情怀：激发学生对国家命运的关心，培养爱国主义精神和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解长征胜利的历史意义，把握文章中体现的长征精神。

②分析文章的结构和表达技巧，学习如何运用文学语言表达历史事件。

③通过对文章的分析，培养学生对历史事件的深入思考和批判性思维。

2.教学难点

①深入理解长征胜利的背景和过程，将历史事件与学生的现实生活联系起来。

②掌握对长征精神的解读，引导学生从中汲取正能量，形成正确的价值观。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，提高学生的历史思维水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示长征历史图片和视频，增强教学的直观性和感染力。

2.引入讨论法，组织学生围绕长征胜利的意义和长征精神进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演长征中的不同角色，体验长征的艰辛和胜利的喜悦，加深对历史事件的理解。

4.利用网络资源，引导学生进行拓展阅读，丰富学生对长征历史的认识，提高学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过长征吗？知道长征对我们的国家意味着什么吗？”

展示一些关于长征的图片或视频片段，如红军长征的路线图、历史照片等，让学生初步感受长征的艰苦与伟大。

简短介绍长征的基本概念和重要性，强调长征是中国革命的重要里程碑，对培养民族精神和革命传统具有重要意义。

2.长征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长征的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解长征的定义，包括其主要组成部分，如红军长征的起止时间、路线、参与人数等。

详细介绍长征的组成部分或意义，使用图表或示意图帮助学生理解长征的复杂性和艰巨性。

3.长征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长征的特性和意义。

过程：

选择几个典型的长征案例进行分析，如红军长征的路线选择、战略战术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长征的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从长征精神中汲取力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长征相关的主题进行深入讨论，如长征的领导力、长征的艰苦历程等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长征的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调长征在中国革命历史中的地位和作用，以及对培养民族精神和革命传统的重要意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于长征的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中践行长征精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握长征的基本历史知识，了解长征的起因、经过和结果，以及长征在中国革命史上的重要地位。学生能够辨识长征路线图，理解长征的地理环境对军事行动的影响，并能分析长征过程中红军的军事策略。

2.思想情感的培养

学生在了解长征历史的过程中，能够感受到革命先烈的英勇无畏和坚韧不拔的精神，培养爱国主义情感和民族自豪感。通过学习长征精神，学生能够树立正确的价值观，增强社会责任感和集体主义精神。

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