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以美育人：班级环境审美化的理论与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，教育的重要性愈发凸显，人们对教育质量的关注已从单纯的知识传授，延伸至教育环境的各个层面。随着社会经济的不断发展，教育理念持续更新，环境设计与文化理念的融合日益受到重视，这种趋势在学校教育中表现得尤为明显。班级作为学校教育的基本单位，其环境不仅是学生学习和生活的空间载体，更与班级文化紧密相连，深刻影响着学生的学习行为和学习效果。

教育环境的重要性在众多研究中得到了充分论证。相关研究表明，良好的教育环境能够有效提升学生的学习积极性，促进其身心健康发展。美国心理学家库尔特?勒温（KurtLewin）提出的行为公式B