六年级语文知识树宋秀霞.pptVIP

一、说课标二、说教材六年级语文库伦镇小学宋秀霞课标要求立体式整合内容结构教学建议教材特点评价建议第一部分课程目标与内容标准情感目标：能力目标：知识目标：课程总目标：能主动进行探究性学习，具有独立阅读的能力，能具体明确地表述自己的意思。认识汉字3000个，能正确工整的书写汉字，能说普通话。培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。第三学段目标在书写中体会汉字的美感识字写字其中2500个左右会写认识常用汉字3000个行款整齐，有一定的速度1、有较强的独立识字能力2、硬笔书写楷书3、能用毛笔书写楷书6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。2、默读有一定的速度，每分钟不少于300字1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。9、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，课外阅读总量不少于100万字8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。7、背诵优秀诗文60篇（段）5、读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作习作5、能根据表达需要，使用常用的标点符号4、学写读书笔记和常见应用文3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视自己独特感受，积累写作素材6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改6、做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。1、懂得写作是为了自我表达和与人交流口语交际3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见5、能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言1、与人交流能尊重、理解对方4、表达要有条理，语气、语调适当6、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言综合性学习3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法本册教材的教学目标从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度来制定第三学段的目标系统。首先是知识与能力：①、识字与写字，有较强的独立识字能力。②、阅读，揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,③、习作、实现自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文,④、口语实际：与人交流能尊重,理解对方，表达要有条理,语气,语调适当，能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。⑤、综合性学习：搜集资料，写简单的调查报告；关注身边的事，学习辨别是非善恶。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，鼓励质疑，恰到好处地运用讨论、探究的学习手段；注意良好行为习惯的培养。情感态度价值观：根据语文学科的特点，加强社会主义核心价值体系的教育，将思想情感的教育，渗透于学习语言文字运用的过程中。PARTONE第二部分本册教材的内容结构教材的基本结构八个专题感受自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅人与动物艺术的魅力轻叩诗歌的大门体会独到的感受展开想象和联想进行表达的方法与以前学过的课文进行比较体会关键词句在表情达意上的作用环境和人物心理活动的描写读课文时联系实际，深入思考体会含义深刻的句子，人物描写的方法综合性学习?快速阅读，体会如何写真实，写具体，与以前学过的课文进行比较展开联想和想象进行表达的方法PARTTWO第三部分教材特点与编写体例编写特点略读课文14篇课例口语交际?习作回顾?拓展二十八篇课文01精读课文14篇02导语03编写体例主题建构中外名家作品选文类型知识要求文体的多样化具有“双专题”特征，即从内容和语文读写点两方面去考虑专题123456第四部分立体式整合立体式整合与五年级教材相同每一个专题从导语到课后思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部