教案人教版七年级语文上册第一课《在山的那边》教学设计.docxVIP

教案人教版七年级语文上册第一课《在山的那边》教学设计

内容预览：

1、《在山的那边》教案设计

学习目的：

1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，到达熟读成诵；

2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；

3、深化诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌包含的人生哲理。

才能目的：

引导学生结合本人的生活经历谈出本人关于诗歌内容的理解与认识，提升本人的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。

教育目的：

培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现本人的理想而不懈追求奋斗的情怀。

学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究

教学器具：投影仪、录音机

学习设置：

课文感知：《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜绝望，不停地翻过无数座山。有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，品味歌富有表现力的语言。

课前预备：组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容；查字典处理“读一读、写一写”和注释中的咨询题，有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难本人是怎么样处理的”练笔，预备上课时在班里交流。

课前二分钟：讲述成语故事《明修栈道暗渡陈仓》

课文导入：学生朗读文章《会飞的蒲公英》，导入新课：同学们，在刚刚读过的文章中，母亲从小就为我埋下了一颗小小的种子，那是一颗怎么样的种子？（蒲公英的种子--希望的种子）在今天我们马上学习的诗歌当中，“我”的母亲也为埋下了一颗希望的种子，下面，就让我们一同来学习这首诗歌《在山的那边》，让我们来看一下，这颗种子是怎么样生根，发芽，结果的。

（导入二：同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对将来充满了新的向往和向往。追求美妙的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目的。《在山的那边》这一课的作者王家新以本人的情感体验给我们特别有益的启示。《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美妙而朦胧的“梦”--对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人尽管已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”仍然高不可攀。那么，他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案）

②出示学习目的并板书课题

③老师检查预习(学生交流、稳固)

朗读课文：《在山的那边》是一首诗歌，诗歌是一种特别的艺术。在诗中，诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感。我们要理解诗人的情感，就要有感情地朗读，体悟“海”与“山’’的意味意义，领会它们所包含的意味。学生先自由朗读，再听老师朗读，在进展读诗的指导。

整体感知：

朗读全文，感悟诗中的思想感情。诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”包含着什么意思？作者“爬山”有何意味意义？

（“海”指的是理想的境地；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰辛奋斗。诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境地终将会实现。）

咨询题探究：

1、为什么说是“隐秘的想望”？

2、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？

3、“给我的梦想打了一个零分”这一句是什么意思？

4、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？

5、“由于我听到海仍然在远方为我喧腾/--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次浸湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？

6、“在一瞬间照亮你的眼睛”包含着怎么样的意味和感情？

体会感知：

联络上下文，品味下面诗句中加点的词语

1、我常伏在窗口痴想

（这个词在这里是什么意思？）

2、山那边的山啊，铁青着脸

（这是写山的颜色吗？）

教学方式：

老师配乐朗读，学生带着咨询题听读，然后讨论答复、互相评论、补充(可由老师鼓舞学生探究咨询题，答案不必求统一，让学生在听读讨论后对诗歌有初步的理解)。在学生(过渡)对诗歌有了大概理解，还要品读诗歌形象而精练的语句，好的诗句总有画龙点睛处，认真进展品读。

a．自由朗读诗歌第二节，考虑作者是怎么样看到全新的世界，实现人生理想的?

b．找出你认为最形象、精练的语句，反复品读，体会诗人的思想感情。

学生自由朗读后，可四人小组讨论，共同探究以上咨询题。

②朗读指导

老师讲授朗读知识：重音(重读、轻读)、语速、停顿。

老师指导朗读，把朗读和品味结合起来，通过反复品读，更好地领悟诗歌所包含的意味，更好地体会诗人的感情。学生可在老师指导朗读的根底上齐读、分读。

布置作业：

①背诵本人喜爱的诗句，丰富语言。

②课后练习：读一读，写一写

课后记：朗读技巧的指导是本课教学的重点，以读代讲是本课最大的成功之处。