人教版五年级下册品德与社会教学全册教案.pdfVIP

版五册品会》教

人教教材年级下《德与社案

教材内容

社会主义荣辱观

第一单元成长的欢与苦恼

1生活中的欢

拥好情

2有心

尝味

3尝苦道

其次单元追根寻源

1吃穿住话古今一（）

2吃穿住话古今（二）

3火焰中的文化：陶与青铜

4汉字和书的故事

三独

第单元具魅力的中华文化

1宏大的先人

2我国

国的宝

3我们的国粹

第四单元我们生活的地球

1蔚蓝色的地球

们球

2我的地村

3生活在地球村的人们

后记

第一单元成长的欢与苦恼

1、生活中的欢

教材内容：《生活中的欢》

教学目标：

1、通过呈现欢的场景，带动学生去细心视察、发觉欢；知

道欢并不难找寻，让学生在发觉欢的过程中感受欢。

2、知道欢有很多种，而通过自己的付出获得的欢更长久。

教学重难点：

理解什么是欢，感受生活中的欢，指导学生学会以主动观

的看法面对生活工

教学过程：

第一课时

感受欢

在我们的生活中，到处可以感受到欢。当我们听到好消息、取

得好成果时，当我们尽

情地玩耍、唱歌时，欢都伴随着我们。欢是好心情，欢是

一种感受。

活动一：多变的心情

1、上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变更，大

家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己

的心情故事，把这星期里欢和不欢的事情告知小伙伴们。（小组

沟通）

2、谁情愿给全班同学讲讲一周内自己的心情变更，什么事使自

己感到欢，当时的心情怎样？（快）什么事使自己不兴奋，当时

自己的心情又是怎样的？（很苦恼，做作业都没有心思……）

你自己是欢多一点?还是不兴奋多一点？多（一些同学讲自己一

周内心情的变更）

活动二:欢驿站

1、让学生通过讲笑话、唱一首欢的歌、以角色扮演的方式，

表演自己在生活中遇到的欢的事情，表达欢的心情，并感染其他

同学，让学生在“欢驿站”，共同感受欢。

2、让学生结合自己的生活体验，说一说欢的心情给自己的生

活带来的好处；在愉悦、欢