第八课 法治中国建设 期中复习课件-高中政治统编版必修三政治与法治.pptx

【宏观把握】;;【课程标准解读】;一、精讲（15分钟）;【知识结构】;【考点精讲】;（1）按国家机关与非国家机关监督分类：

（2）按民主与法制监督分类

（3）按行政系统内部与外部监督分类;二、建设法治国家;中国特色社会主义法律体系的层级;归纳提升：比较“法律体系”、“法治体系”与“法律层级”;;党的十九大之后，中共中央成立了全面依法治国委员会，加强对法治中国建设的统一领导。

在宪法方面，加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作；在立法方面，坚持科学立法、民主立法、依法立法，以良法促进发展、保障善治；

在行政方面，建设法治政府，推进依法行政；在司法方面，深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义；在守法方面，加大全民普法力度，努力建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。

结合材料，分析我国是如何推动法治国家建设的。;①坚持中国共产党对法治中国建设的统一领导，中央成立全面依法治国委员会，领导法治中国建设。

②坚持宪法法律至上，推进宪法实施。依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执政。加强宪法实施和监督，落实宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，依法撤销和纠正违法违宪的规范性文件。

③坚持良法之治，建立完备的法律体系。推进科学立法、民主立法、依法立法，不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门齐全、层次分明、结构协调、体例科学的社会主义法律体系，实现国家治理有法可依。

④完善法律实施机制，规范国家权力的运行。社会公众自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务；政府部门依法履行法定职责，为社会提供优良的公共服务；司法机关严格公正司法，努力让人民群众感受到公平正义。;内涵;知识拓展：区分有关职能;（1）权责法定是指各级政府及其部门的权力和责任都应当于法有据。这里的“法”是指法律、法规和规章。

（2）权责法定的目的在于依法设定政府各部门的权力和责任，避免出现错位、缺位和越位等现???。

①错位，就是“该管的不会管”，是指政府部门对于自己该管的事情，却没有能力去管好，乱用权力、乱搞一通，也就是“乱权”。（乱弹琴）

②缺位，就是“该管的不去管”，是指政府部门没有认真履行自己的职责，没有管理好属于本部门的事务，也就是“失权”。（不务正业）

③越位，就是“不该管的也去管”，是指政府部门超越了本部门的职权范围，管了别的部门该管的事情，也就是“越权”。（狗拿耗子多管闲事）;【考点精讲】;（5）补充具体措施（P89探究与分享）

①指导思想：深入学习贯彻习近平法治思想。

②制度建设：完善依法行政制度体系，加快推进政府治理规范化程序化法治化。

③决策方面：健全行政决策制度体系，不断提升行政决策公信力和执行力；推进行政决策科学化、民主化、法治化。

④执行方面：依法全面履行政府职能；坚持严格规范公正文明执法；全面提高政府工作人员的法治思维和依法行政能力。

⑤监督方面：强化对行政权力的制约和监督，健全行政权力制约和监督体系，促进行政权力规范透明运行。

⑥转变职能：转变职能，优化服务，建设服务型政府、把维护最广大人民的根本利益作为政府工作的出发点。;如《税收征管法》第六十二条规定:纳税人未按照规定的期限办理纳税申报和报送纳税资料的……由税务机关责令限期改正，可以处以2000元以下的罚款;情节严重的，可以处2000元以上10000元以下的罚款。纳税人严重的违法行为可给予2000元至10000元的从重处罚，但什么样的情节为严重的标准并不具体明确，而由税务机关裁量决定。;①对政府自身：建设法治政府具有重大意义，通过建设法治政府，能够监督政府更好地行使权利，积极履行职责，提高行政服务水平，实现善政。

②对政群关系：通过建设法治政府，能够更好地促进政府和公民社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。

;S省市场监管局在消费维权领域守正创新，多措并举开展放心消费环境建设。2024年10月，发布了全国首个针对消费维权服务站建设的省级地方标准一《消费维权服务站建设指南》。推动消费维权服务站的标准化建设、规范化运行和专业化发展，使消费者在维权过程中能够享受到更加便捷、高效、专业的服务。

在S省消费投诉信息公示平台，“被投诉主体”“投诉时间”“投诉问题”“处理结果”等信息一目了然。各有关部门在各自职责范围内，依据消费投诉信息公示内容，开展重点监管、行政约谈，督促经营者全面履行保护消费者合法权益的主体责任，提升整体消费环境。

2024年，S省市场监管局在全省范围内开展了集中整治家装家具定制专项行动，严厉查处侵害消费者权益的违法行为，同时组织召开家装家具定制企业行政指导会，引导企业合规经营，规范企业服务行为，有效地提升了市场秩序，助力消费升级。

结合材料二，