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Unit1CStorytime教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市金水区沙口路小学赵明华

教材版本：PEP小学英语四年级下册Unit1Myschool

课题

Unit1Myschool

课型

故事课

内容

第六课时P11Storytime

一、教材内容解析

故事板块呈现的是小动物们来学校参观，河马先生边回答小动物们的询问边对学校教室、场馆及位置作介绍的场景。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片与上下文理解新句子：It’stimeforlunch.I’mfull.

二、教学目标

1.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

2.能正确使用句子Thisis…Isthis…?Isthat…?并做出相应回答，并通过上下文理解句型：It’stimeforlunch.I’mfull.

3.能够理解并朗读故事。

4.学生能够在老师的帮助下进行角色表演，恰当运用故事中的语言。

三、教学重难点

重点：

1.能够正确使用功能室的名称。

2.能正确使用句子Thisis…Isthis…?Isthat…?并做出相应回答。

3.能阅读故事并表演故事。

难点：通过上下文理解句型It’stimeforlunch.I’mfull.

四、教学辅助工具

1.教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。

2.教师准备好河马、猴子、兔子、Zip、Zoom头饰。

五、教学设计

教学环节

教学过程

设计意图

Pre-learning

1.Showpicturesaboutourschool.

T:Look!What’sthis?

T:Isitbeautiful?Yes,sowecansay:Howbeautiful!

Encouragestudentstosaythesentenceemotionally.

2.Talkaboutschool’sdifferentrooms.

Whatdowehaveinourschool?

Wehavea/a

Isthisacomputerroom?Isthataclassroom?T:Wow,welearnandplayintheschool!

Howcool!

通过展示学校图片，引导学生理解感叹句howbeautiful的含义和用

法，激活、调动学生已有的知识储备，通过与学生交流，巩固本单元核心词汇以及重点句型Isthis.../Isthat...的用法。

While-learning

1.Predictthestorywithtwoquestions.

T:Todaywewillgotovisitanotherschool.Showthefirstpictureofthestory.

(Mr.HippoorZoom?)

Q1:Whoseschoolwillwego?

Afterthestudents’guessing,showthewordsoftheMr.Hippo(Welcometoourschool.Thisway,please.)andguidestudentsknowthatwewillvisitMr.Hippo’sschool.

T:Yes.Mr.Hippoistheguide,ZoomandZiparethevisitors.

Q2:Whatroomsarethereintheschool?Let’swatchandanswer.

T:SomanybooksinMr.Hippo’sschool.Let’sgoandhavealook.

2.Readthewholestorywithalogicreadingway.

(1)Librarypart:

Whereisit?

Whatkindofbooksdoyoulike?

Whatkindofbooksdoesthemonkeylike?HowaboutZoom?

T:CanZoomeatinthelibrary?

WherecanZoomeat?

(2)Musicroompart:

Listentothemusic.

Guess:Whatroomisthis?

T:Whocan