人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第六单元 课外古诗词诵读 (3).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元课外古诗词诵读曲径通幽处禅房花木深浮云游子意落日故人情一二缺月挂疏桐漏断人初静驿外断桥边寂寞开无主一二二、诗词鉴赏（一）阅读《题破山寺后禅院》，回答问题。5.“曲径通幽处”一句，如果将“曲”换成“竹”，在表达 的意境上有什么不同？答案：“竹”表示小路被竹林掩映，而“曲”形容小路弯弯 曲曲，层次很多，景致很深。一二6.请用形象的语言描述颈联的内容。答案：山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞翔歌唱；潭水倒映 着云影、树影、山影、人影，使人心中俗念顿时消失。一二（二）阅读《送友人》，回答问题。7.本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。答案：相同点：都表达了诗人对友人的深厚情谊与离别之 情。不同点：李诗主要表达与友人离别时的难舍难分，以 及对即将远行的友人的担忧；王诗主要劝勉朋友不要因离 别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。（意思接近即可）一二8.简要分析尾联的表达效果。答案：离别时挥手告别的动作表现了作者与友人难舍难 分的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。 （意思接近即可）一二夜深凄清孤寂高冷一二答案：“谁见幽人独往来”：有谁见到幽居的人独自往来。 “时见幽人独往来”：时常有人见到幽居的人独自往来。 结合写作背景可知，这首词写于作者被贬黄州后。虽然苏 轼乐观旷达，但内心深处的孤独与寂寞是他人无法理解 的。因此，“谁见幽人独往来”更能符合作者当时的心境。10.“谁见幽人独往来”一句，有版本作“时见幽人独往来”，哪个版本更符合苏轼当时的心境？请简述理由。一二12.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。答案：“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调 其心志始终如一。作者以梅花自比，表现出独立不倚、坚 持正义的精神。一二感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG