2025小学语文单元整体教学实现实质性统整的研究.docx

小学语文单元整体教学实现实质性统整的研究

单元整体教学是发展学生语文核心素养的最优途径之一。然而，在教学实践中，常出现形式上整合但缺乏实质性统整的问题。为解决这一问题，需要从以下三个方面着手：一是充分理解“统整”的深刻意义；二是对“教材单元”与“教学单元”进行结构化处理，将其作为统整的前提；三是教学中注重意义构建层的归纳关系、要素推进层的递进关系以及语言运用层的延展关系，这是单元整体教学实现实质性统整的核心。

单元整体教学是落实课程标准精神、推动课堂教学转型、培养学生核心素养的有效教学策略之一。实践发现，在日常单元整体教学中，存在看似表面整合，实则缺乏实质性统整的问题，其主要表现为：知识点碎片