《教育心理学》课件第六章 学习理论.pptx

;;;一、学习的内涵;;;;2.学习结果的分类;（二）阿瑟·S.雷伯关于学习的分类;（三）奥苏贝尔关于学习的分类;;;;;（一）巴甫洛夫的经典性条件反射理论;2.主要规律

经典性条件反射的规律包括习得、消退、恢复、刺激泛化与刺激分化。;;（三）桑代克的联结-试误学习理论;2.理论的教育意义

根据学生的学习特点，联结-试误学习理论强调在“做中学”，即在实际的操作过程中学习有关概念、原理、技能和策略等。;(四)斯金纳的操作性条件作用理论;斯金纳并不是说操作性行为不依赖刺激作用产生，而是说刺激引起这种行为是无意识的，并且其原因是不重要的。操作性行为不是取决于其事先的刺激，而是由其结果控制。;;3.