人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第四单元 非连续性文本阅读 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元非连续性文本阅读阅读下面的材料，回答问题。（15分）请同学们看《点拨训练》第66-67页第1-5题2.根据材料一，给“自主学习”下定义。（3分）答案：自主学习是以具有相对独立性的人为学习主体，通过学习主体的自我探索、自我选择、自我建构和自我创造，激发自己的学习潜能和聪明才智来实现学习目标的行为方式。123453.请观察图1，简要概括你得出的结论。（3分）答案：示例：在“学习金字塔”中，主动学习比被动学习的学习内容平均留存率高，其中主动学习中的“教授给他人”的方法留存率最高，被动学习中“听讲”的留存率最低。123454.比对材料三的文字和图2，提出两条材料三中没有涉及的提升自主学习能力的方法。（2分）答案：示例：①提升自信心，自信心是学习动力的源泉，是遇到挫折时继续向前的保障；②增强自控力，成为一个自律的人，以提高学习的效率。123455.【真实任务情境】小组在研究过程中对一部分家长进行了关于“自主学习”的电话访谈，这是部分家长的反馈：小晨爸爸：“学生哪里会自主学习？都是浪费时间。”小明妈妈：“老师讲什么就学什么，还是老师时刻带着学才好！”请你结合材料内容纠正家长们对“自主学习”的看法。（4分）12345答案：示例：叔叔阿姨好！自主学习是真正切实有效的学习方法。自主学习并不意味着脱离老师，而是充分发挥我们的积极主动性。自主学习与以往的被动学习是相互促进的，自主学习对于提升在校学习质量、创新人才培养和我们的终身发展都有巨大作用，我们需要提升这种能力，才能跟得上不断变化的时代。请叔叔阿姨理解我们，让我们做回学习的主人！12345感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG