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教育心理学的试题及答案解析

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1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。

2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。

一、选择题

1.教育心理学的研究对象是什么？

A.教育过程

B.学生心理发展

C.教育与心理的相互关系

D.教师教学技巧

2.教育心理学的研究方法包括哪些？

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.以上都是

3.教育心理学的学科性质是什么？

A.理论性

B.应用性

C.哲学性

D.综合性

4.学习动机的主要理论有哪些？

A.强化理论

B.人本主义理论

C.认知失调理论

D.以上都是

5.学习迁移的类型有哪些？

A.正迁移

B.负迁移

C.同化迁移

D.以上都是

6.认知风格的主要类型有哪些？

A.外向型

B.内向型

C.实际型

D.理论型

7.情绪情感对学习的影响有哪些？

A.促进学习

B.妨碍学习

C.激发创造力

D.以上都是

8.教师心理素质包括哪些方面？

A.专业知识

B.情绪管理

C.领导能力

D.以上都是

答案及解题思路：

1.答案：C

解题思路：教育心理学是研究教育情境中的心理现象和规律的学科，因此其研究对象是教育与心理的相互关系。

2.答案：D

解题思路：教育心理学的研究方法包括实验法、调查法、观察法等多种方法，以全面探讨教育过程中的心理现象。

3.答案：B

解题思路：教育心理学侧重于应用心理学原理来解决教育中的实际问题，因此具有应用性。

4.答案：D

解题思路：学习动机理论包括强化理论、人本主义理论、认知失调理论等，这些都是解释学习动机的不同角度。

5.答案：D

解题思路：学习迁移分为正迁移和负迁移，同化迁移和顺应迁移等类型，反映了学习之间的相互影响。

6.答案：D

解题思路：认知风格是指个体在认知活动中的偏好，包括外向型、内向型、实际型、理论型等。

7.答案：D

解题思路：情绪情感既可以促进学习，也可以妨碍学习，还可以激发创造力，对学习产生复杂的影响。

8.答案：D

解题思路：教师心理素质包括专业知识、情绪管理、领导能力等多方面，这些都是教师成功教学的重要条件。

二、填空题

1.教育心理学是研究心理发展与和心理活动的科学。

2.学习动机的强化理论认为，学习行为的发生与外部强化刺激有关。

3.学习迁移的概括化理论认为，学习迁移的发生与学习经验的共同要素和概括能力有关。

4.认知风格中的场独立型个体倾向于独立于外部参照，根据内在标准作出判断。

5.情绪情感对学习的影响主要体现在动机作用、认知作用和健康影响三个方面。

6.教师心理素质包括高尚的师德、良好的认知品质、积极的情绪情感和坚强的意志品质。

答案及解题思路：

答案：

1.心理发展

2.外部强化刺激

3.学习经验的共同要素和概括能力

4.独立于外部参照，根据内在标准作出判断

5.动机作用、认知作用、健康影响

6.高尚的师德、良好的认知品质、积极的情绪情感、坚强的意志品质

解题思路：

1.教育心理学的研究对象是心理发展，结合心理活动的科学，填入“心理发展”。

2.强化理论强调外部因素对行为的影响，学习行为的发生与此相关，故填入“外部强化刺激”。

3.概括化理论指出学习迁移需要共同的要素和较高的概括能力，故填入“学习经验的共同要素和概括能力”。

4.场独立型认知风格的特点是个体对外部参照较少依赖，根据内在标准判断，故填入“独立于外部参照，根据内在标准作出判断”。

5.情绪情感在学习中的作用包括激励作用、促进思维和学习效果，以及对学生健康的影响，故填入“动机作用、认知作用、健康影响”。

6.教师心理素质应包含师德、认知品质、情绪情感和意志品质，这些是教师职业必备的素质，故依次填入“高尚的师德、良好的认知品质、积极的情绪情感、坚强的意志品质”。

三、判断题

1.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象。

答案：正确

解题思路：教育心理学的研究对象包括教育过程中的学习、教学、发展、评价等方面的心理现象，因此该判断正确。

2.教育心理学的学科性质是自然科学与社会科学的交叉学科。

答案：正确

解题思路：教育心理学结合了心理学和教育的理论，既有自然科学的研究方法，也有社会科学的实证研究，因此属于交叉学科。

3.