湖北省武汉一初慧泉中学2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题（含答案）.pdfVIP

3月九年级语文同步练习

1阅读(共55分)

一、阅读下面的实用类文木，完成1~3题。(10分)

阅读的意义

①凌晨两点，手机屏幕的冷光照亮了我的脸。微信读书的“阅读时长排行榜”

上，我以8小时37分钟蝉联榜首。但当我试图回忆昨天读过的内容时，脑海里

只剩下一堆“干货金句”——这真的是读书吗?

②三十年前，父亲在煤油灯下抄写《红楼梦》的夜晚，书页间藏着对远方的想

象；二十年前，我在中学图书馆抚摸《百年孤独》的褶皱封面，文字是抵抗孤

独的盾牌；而今天，地铁上的年轻人用1.5倍速刷着《认知觉醒》,知识焦虑化

作电子书签里的折痕。读书的意义，正在经历一场静默的“祛魅”革命。职场

人将书籍视为“技能充电宝”,《高效能人士的七个习惯》常年霸榜，比尔·盖

茨“每天读书一小时”的作息被奉为成功学圣经。短视频讲书、听书App的

“30分钟读懂经典”,让深度思考让位于即时满足。某平台数据显示，2025年

人均单本书阅读时长同比下降40%,而“干货速览”点击量暴涨200%。朋友圈晒

书单、书房摆拍成为新型社交货币，苏轼的“腹有诗书气自华”被异化为“滤

镜下的文化人设”。

③在大数据算法的包围下，我们的闵读正在失去什么?当读书沦为“知识付费”

的商品，当阅读量成为KPI的指标，那些真正滋养灵魂的部分正在悄然流失。

快餐式阅读让大脑习惯“投喂”,批判性思维逐渐退化。正如某心理学者指出：

“刷100本思维导图，不如精读一本《理想国》。”调查显示，依赖碎片化阅

读的人群中，68%难以形成系统化认知。追求“有用”的阅读，让哲学、诗歌、

小说被贴上“无用”标签。但恰如《瓦尔登湖》所言：“我们被迫活得如此认

真，却从未触摸生命的本质。”人们口中提到的“灵魂优雅”,正在被功利主义

挤压。当《亲密关系》被拆解成“脱单技巧”,当《活着》被浓缩为“逆袭指南”,

情感沦为人生变现的路径，我们失去了与作者灵魂共振的体验。

④面对这场认知革命，我们不必非此即彼地站队，而是需要一场“回归本质”

的阅读复兴，重建阅读的意义坐标。

⑤让书籍重新成为“镜子”而非“梯子”。深圳某读书社发起“盲读计划”:参

与者随机领取未拆封的书籍，不带目的性地阅读。真正的阅读，透过文字照见

隐秘的自我。当我们对《地下室手记》中主人公的扭曲自尊心感到厌恶时，或

许该反思自己是否也在用虚假的优越感掩盖自卑；当我们对《月亮与六便士》

中抛妻弃子的画家既痛恨又羡慕时，或许该正视自己内心的挣扎与渴望。

⑥用“深潜”对抗“速食”。北京白领圈流行的“地下室读书会”,要求成员每

周深度共读一本书，并撰写手写信交流感悟。网友提到的“读书若水，润物无

声”,在此得到印证。

⑦重构阅读评价体系。杭州某中学推出“三维阅读档案”,将“心灵触动

值”“思维颠覆度”与“知识获取量”并列评估。正如网友所言：“读书的价

值，不在于记住了多少，而在于改变了多少。”

⑧读书的意义从未改变，变的只是我们对待它的方式。当算法试图将人类驯化

为“知识容器”,我们更需要像普鲁斯特那样，用一本书的时光去追忆似水年华；

像苏轼那般，在“庐山烟雨浙江潮”中读懂人生的三重境界；在“有用”与

“无用”的裂缝中，照亮人性的微光。下一次翻开书时，不妨关掉计时器，忘

掉排行榜。因为真正的阅读，从来不是为了打败别人，而是为了遇见更好的自

己。

1.下列有关“读书的意义正经历着‘祛魅’革命”的理解，不符合文意的一项

是()(3分)

A.倍速阅读导致了知识的焦虑化。

B.功效性主宰了阅读书目的选择。

C.即时满足取代了深度阅读思考。

D.表演式阅读盛行打造文化人设。

2.下列不属于“真正滋养灵魂的部分正悄然流失”的一项是()(3分)

A.批判性思维退化，系统化认知形成困难。

B.缺乏精读，只依赖于快餐式碎片化阅读。

C.奉行功利主义，精神追求限于“有用”。

D.情感变现，无法与作者的体验达成共鸣。

3.作者认为我们应该怎样重建阅读的意义坐标，请简要概括。(4分)

二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(20分)

珍惜每一座避难所

①某日上午，我一口气包了二百个饺子。当然，饺子皮是买的，现成的；肉馅

是我用绞肉机绞的；我付出最多的