八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护《组织的责任》说课稿 教科版.docx

八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护《组织的责任》说课稿教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计思路

本课以《组织的责任》为主题，通过结合八年级道德与法治上册第二单元公共利益的相关内容，旨在引导学生认识到组织在维护公共利益中的重要作用。设计思路包括：一是通过案例分析，让学生了解不同组织在公共利益维护中的具体行动；二是组织学生参与讨论，培养学生的责任感和使命感；三是结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实践，提高道德素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：一是法治意识，通过学习组织的责任，让学生认识到法律在维护公共利益中的重要性；二是公共参与意识，引导学生积极参与公共事务，培养其社会责任感；三是道德判断与评价能力，通过案例分析，提升学生辨别是非、评价行为的能力；四是合作意识，通过小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。

三、学情分析

八年级学生在道德与法治课程学习上，已具备一定的法律知识和道德观念，但处于青春期的他们，自我意识增强，对社会现象的关注度提高，但分析问题的深度和广度仍有待提升。在知识层面，学生对公共利益的概念有一定了解，但对组织在维护公共利益中的具体作用和责任认识不足。在能力方面，学生的逻辑思维能力和批判性思维能力正在发展中，但运用所学知识解决实际问题的能力相对较弱。在素质方面，部分学生公共参与意识不强，对社会责任的认识不够清晰。行为习惯上，部分学生可能存在对公共事务冷漠、缺乏责任感的倾向。这些特点对课程学习的影响表现为：学生对公共利益维护的重要性认识不足，参与公共生活的积极性不高，需要通过本节课的学习，激发他们的兴趣，提高他们的参与度和责任感，培养他们成为具有社会责任感的公民。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级道德与法治上册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与公共利益维护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生在讨论中记录观点和结论。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生分组讨论；准备白板或黑板，用于展示讨论结果和教学重点。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是公共利益吗？你们在生活中遇到过哪些需要维护公共利益的情况？

2.学生回答，老师总结：公共利益是指全体社会成员共同享有的权益，维护公共利益是每个公民的责任。

3.老师引出课题：《组织的责任》。

二、新课讲授

1.组织的概念

-老师讲解：组织是指为了实现共同目标而组合起来的人群或机构，如政府、企业、社会组织等。

-学生思考：组织在维护公共利益中扮演着怎样的角色？

2.组织的责任

-老师举例：政府组织在维护公共利益方面的责任包括制定法律法规、保障社会公平、提供公共服务等。

-学生讨论：政府组织在维护公共利益方面的责任有哪些？如何体现？

3.社会组织的责任

-老师讲解：社会组织在维护公共利益方面的责任包括参与社会公益活动、提供社会服务、促进社会和谐等。

-学生举例：请举例说明社会组织在维护公共利益方面的具体行动。

4.企业组织的责任

-老师讲解：企业组织在维护公共利益方面的责任包括遵守法律法规、保护环境、承担社会责任等。

-学生讨论：企业组织在维护公共利益方面的责任有哪些？如何体现？

5.公共利益的维护

-老师讲解：公共利益的维护需要全社会共同努力，包括政府、社会组织、企业、公民等。

-学生思考：我们作为公民，应该如何为维护公共利益贡献自己的力量？

三、案例分析

1.案例一：某地政府为改善居民生活环境，投入大量资金进行绿化工程。

-老师提问：政府组织在这次案例中承担了哪些责任？如何体现？

-学生回答，老师点评。

2.案例二：某企业因生产过程中排放污染物，导致周边环境恶化。

-老师提问：企业组织在这次案例中存在哪些问题？应该如何改进？

-学生回答，老师点评。

3.案例三：某社区居民自发组织成立志愿者团队，开展公益活动。

-老师提问：社会组织在这次案例中发挥了哪些作用？如何体现？

-学生回答，老师点评。

四、课堂讨论

1.老师提问：结合所学知识，谈谈你对公共利益维护的看法。

2.学生分组讨论，每组推选代表发言。

3.老师点评，总结学生观点。

五、总结与反思

1.老师总结本节课的重点内容，强调组织在维护公共利益中的责任。

2.学生回顾所学知识，反思自己在维护公共利益方面的表现。

3.老师鼓励学生在日常生活中积极参与公共事务，为维护公共利益贡献自己的力量。

六、布置作业

1.完成课后思考题，深入理解本节课所学内容。

2.结合所学知识，撰写一篇关