4.2 地球的转动（三） 说课稿-2024-2025学年浙教版（2024）七年级科学上册.docxVIP

4.2地球的转动（三）说课稿-2024-2025学年浙教版（2024）七年级科学上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“4.2地球的转动（三）”为教学内容，针对2024-2025学年浙教版七年级科学上册教材，设计思路如下：

1.通过引入地球自转和公转的概念，引导学生理解地球运动的基本特征。

2.利用多媒体教学资源，展示地球自转和公转的动画，帮助学生形象地认识地球运动。

3.通过分组讨论，让学生探究地球自转和公转对地球生态环境、季节变化等方面的影响。

4.结合实际观测和实验，让学生验证地球自转和公转的理论，提高学生的实践能力。

5.最后进行课堂小结，巩固知识点，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对地球自转和公转的基本认识，形成科学的自然观。

2.科学思维：通过观察、分析地球运动的现象，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：引导学生运用实验、观测等方法，探究地球运动对生态环境和季节变化的影响。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对自然现象充满好奇心和探索精神。

5.科学责任：使学生认识到科学知识对人类生活的重要性，培养责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的形状、地理位置等基本知识，对地球在宇宙中的位置有了初步了解。

2.学生对地球运动充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们在观察自然现象时喜欢动手操作，具有较强的实践能力，但可能在理论分析方面稍显不足。学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生在理解地球自转和公转的概念时可能存在困难，如对地球自转和公转的方向、周期等知识点掌握不够清晰。此外，学生在分析地球运动对生态环境和季节变化的影响时，可能难以将抽象的理论与实际现象联系起来，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解地球自转和公转的基本概念、原理及其对地球生态环境和季节变化的影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论地球运动的相关问题，促进思维碰撞和知识共享。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受地球自转和公转的现象。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、动画等展示地球运动的过程，增强学生的感性认识。

2.教学软件：利用教学软件进行模拟实验，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球转动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是如何运动的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球自转和公转的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的特点。

简短介绍地球自转和公转的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球转动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球自转和公转的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球自转和公转的定义，包括其主要特征和周期。

详细介绍地球自转和公转的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.地球转动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球自转和公转的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球自转和公转案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球自转和公转的未来研究或探索方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球自转和公转相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球自转和公转的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球自转和公转的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球自转和公转的基本概念、案例分析等。

强调地球自转和公转在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球自转和公转的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果