第6课《探访古代文明》第一课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第6课《探访古代文明》第一课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《探访古代文明》第一课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

教学内容

第6课《探访古代文明》第一课时，本节课属于2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）。主要内容包括：了解古代文明的起源和发展，认识古代文明的代表人物和成就，以及古代文明对现代社会的深远影响。通过学习，使学生认识到古代文明是人类文明的瑰宝，激发学生对历史的兴趣和热爱。

核心素养目标

本课旨在培养学生的历史思维、文化理解和法治意识。学生将通过探究古代文明的发展历程，提升历史思维，理解不同文明的特点和价值；通过学习古代文明代表人物和成就，增强文化自信，感受中华文明的博大精深；同时，通过分析古代文明对法治的影响，培养学生的法治意识，认识到法治是人类文明进步的重要标志。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解古代文明起源、发展和衰落的基本脉络；

②识别和评价古代文明的主要成就及其对后世的影响；

③分析古代文明中法治观念的体现及其与现代法治的联系。

2.教学难点，

①梳理不同古代文明之间的联系和差异，特别是对六年级学生来说，理解不同文明之间的交流和互动较为复杂；

②将抽象的历史概念与学生的现实生活相联系，帮助学生建立历史与个人成长之间的联系；

③引导学生从多元文化的视角出发，形成开放、包容的历史观和价值观。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，确保学生能够深入理解古代文明的历史背景和核心内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代文明的代表人物，通过模拟历史场景，增强学生对历史事件和人物的理解。

3.利用多媒体展示古代文明的图片和视频资料，帮助学生直观感受古代文明的风貌和成就。

4.组织小组合作项目，让学生通过小组讨论和研究，探究古代文明对现代社会的影响，培养团队合作能力和研究能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，大家好！今天我们来学习第6课《探访古代文明》的第一课时。在上课之前，我想请大家思考一个问题：你们知道什么是古代文明吗？古代文明有哪些特点？

2.学生角色：老师，古代文明是指人类历史上早期形成的文明，比如古埃及、古巴比伦、古印度和古中国等。

3.老师角色：非常好，同学们已经对古代文明有了初步的了解。接下来，我们将一起深入探讨古代文明的起源、发展和衰落，以及它们对现代社会的影响。

二、新课导入

1.老师角色：首先，我们来回顾一下古代文明的起源。同学们，你们知道古代文明是如何产生的吗？

2.学生角色：老师，古代文明是在人类从游牧生活转向定居生活后逐渐形成的。

3.老师角色：没错，定居生活为农业的发展提供了条件，而农业的发展又促进了人口的增长和城市的兴起。接下来，请同学们跟随我一起走进古埃及文明。

三、古埃及文明

1.老师角色：古埃及文明是人类历史上最早形成的文明之一。它位于非洲东北部的尼罗河流域。同学们，你们知道古埃及文明的代表人物和成就有哪些吗？

2.学生角色：老师，古埃及文明的代表人物有法老、祭司等，成就有金字塔、狮身人面像、象形文字等。

3.老师角色：非常好，古埃及文明的成就举世闻名。金字塔是古埃及文明的象征，它代表了古埃及人民的智慧和力量。接下来，我们再来看看古巴比伦文明。

四、古巴比伦文明

1.老师角色：古巴比伦文明位于今天的伊拉克地区，是两河流域文明的重要组成部分。同学们，你们知道古巴比伦文明的代表人物和成就有哪些吗？

2.学生角色：老师，古巴比伦文明的代表人物有汉谟拉比、尼布甲尼撒等，成就有汉谟拉比法典、空中花园等。

3.老师角色：古巴比伦文明对后世产生了深远的影响，其中汉谟拉比法典是迄今为止发现的最早的一部较为完整的法典，它对后世法律制度的发展产生了重要影响。

五、古印度文明

1.老师角色：古印度文明位于南亚次大陆，是印度河文明和恒河文明的总称。同学们，你们知道古印度文明的代表人物和成就有哪些吗？

2.学生角色：老师，古印度文明的代表人物有佛陀、阿育王等，成就有佛教、印度教、种姓制度等。

3.老师角色：古印度文明对后世的影响也是巨大的。佛教起源于古印度，它传播到世界各地，对人类的精神世界产生了深远的影响。

六、古中国文明

1.老师角色：古中国文明是世界上最早的文明之一，它起源于黄河流域。同学们，你们知道古中国文明的代表人物和成就有哪些吗？

2.学生角色：老师，古中国文明的代表人物有孔子、老子等，成就有儒家思想、道家思想、四大发明