2025年人教版语文一年级下册《第三单元 阅读》大单元整体教学设计.docx

人教版语文一年级下册《第三单元阅读》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

2025新人教版语文一年级下册《第三单元阅读》包含三篇课文：《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》和《怎么都快乐》，以及一个《语文园地三》。这些课文和园地设计旨在通过生动有趣的故事和情境，引导学生感受友情的温暖、集体生活的乐趣以及快乐生活的多样性，同时培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维发展能力。

1.《小公鸡和小鸭子》

这是一篇富有童趣的童话故事，讲述了小公鸡和小鸭子之间发生的有趣故事。小公鸡不会游泳却偷偷下水，结果差点淹死，幸好小鸭子及时相救。故事通过生动的情节和对话，展现了小公鸡和小鸭子之间的深厚友情，以及朋友之间应该互相帮助、关心他人的道理。课文语言简洁易懂，情节紧凑有趣，适合一年级学生阅读。

2.《树和喜鹊》

这是一篇寓言故事，通过树和喜鹊的变化，讲述了孤单到快乐的过程。原本只有一棵树和一只喜鹊，它们都很孤单；后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊，树和喜鹊都有了邻居，变得非常快乐。故事寓意深刻，告诉学生有了朋友，有了集体，生活才会更加快乐。课文语言优美，富有画面感，能够激发学生的想象力和阅读兴趣。

3.《怎么都快乐》

这是一篇富有哲理的散文诗，通过列举一个人玩、两个人玩、三个人玩、许多人玩的不同情境，表达了无论人多人少，都能找到快乐的主题。课文语言生动活泼，节奏明快，易于朗读和背诵。通过学习这篇课文，学生可以学会在不同的情境下寻找快乐，培养积极乐观的生活态度。

4.《语文园地三》

《语文园地三》包含了识字加油站、日积月累、口语交际和和大人一起读等多个板块。其中，“识字加油站”通过拼音连线、选字填空等方式，帮助学生复习巩固所学的生字新词；“日积月累”则通过背诵古诗《赠汪伦》，让学生感受中华优秀传统文化的魅力；“口语交际”通过模拟打电话的情境，培养学生的口语交际能力和应对能力；“和大人一起读”则通过亲子共读的方式，增进家长与孩子之间的情感交流，同时提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容围绕“阅读”这一主题展开，通过三篇具有深刻内涵的课文和一个综合性的语文园地，旨在培养学生的阅读兴趣、阅读能力和语言运用能力。

1.主题鲜明，内容丰富

本单元以“阅读”为主题，选取了与友情、集体生活、快乐生活紧密相关的课文内容，既符合一年级学生的认知特点，又能激发他们的阅读兴趣。通过《语文园地三》中的多样化活动，进一步巩固和拓展了学生的阅读成果。

2.层次分明，循序渐进

本单元的教学内容按照由易到难、由浅入深的顺序进行编排。从简单的童话故事《小公鸡和小鸭子》到寓意深刻的寓言故事《树和喜鹊》，再到富有哲理的散文诗《怎么都快乐》，逐步提高学生的阅读能力和理解能力。《语文园地三》中的活动也遵循了循序渐进的原则，从识字到词句运用，再到古诗背诵和口语交际，逐步提升学生的语言运用能力。

3.注重实践，培养能力

本单元的教学内容注重实践性，通过丰富多样的语言实践活动，如朗读、背诵、识字、词句运用、口语交际等，培养学生的阅读能力和语言运用能力。通过引导学生参与课堂讨论、小组合作等活动，培养他们的合作意识和探究精神。

（三）单元内容整合

为了更好地实现本单元的教学目标，需要对单元内容进行有效的整合。具体整合策略如下：

1.主题整合

围绕“阅读”这一主题，将三篇课文和一个语文园地有机整合在一起。通过引导学生朗读课文、背诵古诗、参与口语交际等活动，加深对主题的理解和感悟。可以将三篇课文中的友情、集体生活、快乐生活等主题进行串联，形成一个完整的教学链条。

2.内容整合

将课文内容与《语文园地三》中的活动相结合，形成完整的教学体系。例如，在学习《小公鸡和小鸭子》时，可以引导学生朗读课文并讨论友情的重要性；在学习《树和喜鹊》时，可以组织学生分享自己在集体生活中的快乐经历；在学习《怎么都快乐》时，可以引导学生思考如何在不同的情境下寻找快乐。将《语文园地三》中的识字、词句运用等活动融入课文学习中，提高学生的语言运用能力。

3.方法整合

采用多种教学方法和手段，如情境教学、合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在学习《小公鸡和小鸭子》时，可以创设情境教学，让学生扮演课文中的角色进行表演；在学习《树和喜鹊》时，可以组织学生小组合作进行探究学习，探讨友情和集体生活的意义；在学习《怎么都快乐》时，可以引导学生通过朗读、背诵等方式感受课文的节奏感和韵律美。

二、《义务教育语文课程标准（2022年版）》分解

（一）文化自信

1.认同中华文化

通过本单元的学习，引导学生认同中华文化，增强民族自豪感和爱国情怀。例如，在学习《树和喜鹊》时，可以引导学生理解寓言故事的深刻内涵，感受中华文化中对于友情和集