必威体育精装版粤教版科学二年级下册：第11课《纸陀螺》教学设计.pptx

必威体育精装版粤教版科学二年级下册:第11课《纸陀螺》教学设计老师

-引言教学目标教学重难点教学准备1234目录教学过程教学评价与反馈教学反思结束语5678

引言1

引言今天我将为大家分享的是粤教版科学二年级下册的第11课《纸陀螺》的教学设计这一课旨在通过动手制作和玩转纸陀螺，让学生们体验科学的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和创新思维

教学目标2

教学目标1.知识目标了解陀螺的基本构造及其原理认识不同材料对陀螺旋转的影响

教学目标2.能力目标培养学生的观察力和动手能力提高学生的空间想象力和创新思维

教学目标3.情感目标激发学生对科学的兴趣和好奇心培养学生的合作精神和探究精神

教学重难点3

教学重难点重点纸陀螺的制作方法和旋转原理不同因素对陀螺旋转的影响

教学重难点难点学生能够自主设计并制作出旋转稳定的纸陀螺理解陀螺旋转的物理原理

教学准备4

教学准备材料准备彩色卡纸、剪刀、胶水等制作材料废旧光盘或圆规工具辅助制作纸陀螺

教学准备环境准备安静的教室环境：方便学生进行制作和探究提供足够的桌面空间：便于学生操作

教学过程5

教学过程一、导入新课(5分钟)通过观看一段纸陀螺旋转的视频：吸引学生的注意力，并简单介绍陀螺的历史和玩法提出问题：为什么纸陀螺能够旋转？引导学生思考并激发他们的好奇心

教学过程二、新课讲解(10分钟)向学生介绍纸陀螺的基本构造和制作方法：重点讲解纸陀螺的平衡点和旋转原理通过实物展示和图示：让学生更直观地了解纸陀螺的构造和制作过程

教学过程三、制作纸陀螺(15分钟)学生根据所提供的材料和教师指导：动手制作纸陀螺。教师可以巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题在制作过程中：引导学生注意平衡点的调整，以保证纸陀螺能够旋转稳定

教学过程四、玩转纸陀螺(10分钟)学生尝试玩转自己制作的纸陀螺：感受旋转的乐趣。教师可以提问：你发现哪些因素会影响纸陀螺的旋转？引导学生进行观察和思考学生之间可以相互交流玩转纸陀螺的经验和技巧：分享自己的发现

教学过程五、深入探究(10分钟)教师引导学生探究不同因素对纸陀螺旋转的影响：如材料、形状、大小等。学生可以通过改变其中一个因素，观察纸陀螺旋转的变化，并记录下来鼓励学生进行小组讨论：分享各自的发现和观点，培养他们的合作精神和探究精神

教学过程六、总结回顾(5分钟)教师总结纸陀螺的构造、制作方法和旋转原理：强调平衡点的重要性回顾本节课的学习目标：肯定学生的表现和进步，鼓励他们继续探索科学的奥秘

教学过程七、作业布置布置课后作业：让学生回家后，尝试用不同材料制作纸陀螺，并观察其旋转的差异要求学生将制作过程和观察结果记录下来：下次上课时与同学分享

教学评价与反馈6

教学评价与反馈123在教学过程中：教师需要密切关注学生的表现，及时给予指导和反馈通过观察学生的制作过程和玩转纸陀螺的情况：评价学生的动手能力、观察力和创新思维收集学生的作业和分享内容：了解学生对知识的掌握情况和探究能力的发展情况

教学反思7

教学反思010302教师在课后需要进行教学反思：总结本节课的成功之处和不足之处关注学生的个体差异：为不同层次的学生提供个性化的指导和支持根据学生的表现和反馈：调整教学方法和策略，以提高教学效果

结束语8

结束语1感谢大家的聆听！希望通过我的教学设计分享：能够对大家的教学工作有所帮助让我们共同努力：为孩子们的成长和科学教育的发展贡献我们的力量！2

-演讲完毕感谢聆听汇报人：