1.2 《离骚》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

《离骚》;

内心纯洁、怀瑾握瑜的人一般不容易被世人所认可，因

为他们的内心与世间的污浊格格不入。回看历史的长河，就有这样一个人，站在时代浊浪的前头，用生命诉说着

自己的志向。这个人就是他——屈原。;

1.了解《离骚》的文学常识和作者生平，背诵第三段。

2.掌握本文的艺术手法，初步培养学生鉴赏诗歌的能力。3.明确主人公性格特点，树立正确的人生观和价值观。;

知人论世筑牢基础

明确文本深入探究

靶向突破强化训练

教考衔接布置作业;

知人论世筑牢基础;

【作者简介】

屈原，名平，战国末期楚国人，杰出的政治家和

爱国诗人，我国第一位浪漫主义诗人，被誉为“香草

诗人”,世界四大文化名人之一。

代表作品：《离骚》《九歌》《天问》等。

问题：你知道“楚辞”和《楚辞》的区别吗?;;

现实主义和浪漫主义

【相关链接】

现实主义(源头：《诗经》)

文学艺术的基本创作方法之一。提倡客观地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地描写现象，真实地表现典型环境的典型人物。

浪漫主义(源头：《楚辞》)

文学艺术的基本创作方法之一。它在反映现实上，善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言瑰丽神奇的想象和夸张手法来塑造

形象。;

【写作背景】

屈原与怀王同祖，他当左徒，是以宗亲而任重臣。楚怀王死后，长子顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。当时，楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错，所以，屈原受到广泛的同情。但子兰非但不思其过，反而唆使上官大夫向顷襄王诽谤屈原。顷襄王一怒之下，再次把屈原流放到江南地区。他远离故国，又无职位，对于国家、宗族之事只有悲叹而已。于是，他就慢慢地顺着沅江，向长

沙走去。屈原回楚都既不可能，远游、求贤又不成，这时他“被发行吟泽畔，

颜色憔悴，形容枯槁”,故忧愁幽思而作《离骚》。;

【题目讲解】

“离骚”之义，古今学者众说纷

纭。司马迁在《史记·屈原列传》中解释

为“离忧”,即遭遇忧愁；王逸《楚辞章;

【生字字音】

陬(zōu)庚寅(gēngyín)揆(ku??)肇(zhào)

锡(cì)扈(hù)纫(rèn)搴(qiān)

鞭(jī)

谇(sui)缞(xiāng)沌(tún)佗僚(chà

chì)

溘(kè)攘诟(rǎnggòu)芰(jì);

明确文本深入探究;

【诵读文本】

1.注意节拍：帝高阳之/苗裔兮，朕皇考/曰/伯庸2.注意重音：“九死”“体解”

3主意延长：悔相道之不察兮——忽反顾以游目兮——;

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。;

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

余虽好修妗以羁兮，謇朝谇而夕替。沌郁邑余佗僚兮，吾独穷困乎此时也。既替余以蕙缞兮，又申之以揽匿。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以善淫。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

固时俗之工巧兮，佰规矩而改错。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

好：爱慕崇尚。众女：喻指许多小人。固：本来。

度：法度、准则。饨郁邑：强调忧闷之深切。溘死：忽然死去。伏：保持。;

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

回朕车以复路兮，及行迷之未远。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。;

自述家世出身和名字美好的意义。

叙述自己积极进修，锻炼品质和才能也慨叹时间的流,对自己不被重用的惋惜。

表达诗人忧虑之情和昂扬的斗志。;

(1)鸷鸟之不群兮：群，名词活用作动词，合群。

(2)伏清白以死直兮：死，为动用法，为……而死。

(3)屈心而抑志兮：屈，使动用法，使……受委屈。;

【特殊句式】

(1)不吾知其亦已兮：宾语前置句

(2)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离：定语后置句

(3)肇锡余以嘉名：介词结构后置句

(4)謇朝谇而夕替：被动句;

【品析人物形象】(一)一、二段塑造了一位怎样的抒情主人公形象?请

简要概括。