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边远山区小学低段写话教学困境与突破：以平武县水晶小学为例
一、引言
1.1研究背景与意义
教育均衡发展是实现社会公平的重要基础，是我国教育事业发展的重要目标。然而，由于地理位置、经济发展水平等因素的影响，我国边远山区的教育发展水平与城市相比仍存在较大差距。在边远山区小学，低段写话教学作为语文教学的重要组成部分，对于学生的语言能力发展、思维能力培养以及未来的学习和生活都具有至关重要的作用。
语言能力是人类进行交流和思维的重要工具，小学低段是学生语言能力发展的关键时期。在这一阶段，通过有效的写话教学，能够帮助学生积累词汇、掌握语法规则、提高表达能力，为今后的语文学习和其他学科的学习奠定坚实的基础
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