高中文言文课堂教学设计的创新与实践：基于核心素养培养的视角.docx

下载文档

2
0
约2.94万字
约 23页
2025-04-03 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

高中文言文课堂教学设计的创新与实践：基于核心素养培养的视角.docx

1、本文档共23页，其中可免费阅读8页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

高中文言文课堂教学设计的创新与实践：基于核心素养培养的视角

一、引言

1.1研究背景与意义

文言文作为中国古代文化的瑰宝，承载着中华民族数千年的智慧、思想与价值观，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。从教材编排来看，文言文在高中语文教材中占有相当大的比重，人教版高中语文教科书必修篇目合计选文79篇，其中古代作家作品40篇，占比超过一半。这些经典篇目涵盖了从先秦到明清各个历史时期的优秀作品，如先秦的《论语》《孟子》展现了百家争鸣时期的思想碰撞；汉代司马迁的《史记》篇章，以其严谨的叙事和深刻的史论，让学生领略到史学巨著的魅力；唐宋八大家的散文，更是在文学技巧和思想深度上达到了极高的水