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探寻思维密码：小学生数学思维品质调查与提升策略研究
一、引言
1.1研究背景
数学作为一门基础学科，在小学教育体系中占据着举足轻重的地位。其重要性不仅在于为学生提供必要的数学知识和技能，更在于对学生思维品质的培养。小学时期是学生思维发展的关键阶段，这一时期的数学教育对于学生思维品质的形成和发展具有深远影响。良好的数学思维品质，如思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性等，不仅有助于学生更好地理解和掌握数学知识，提高数学学习成绩，还能够迁移到其他学科的学习以及日常生活中，对学生的终身发展奠定坚实的基础。
然而，当前小学生数学思维品质的培养现状并不乐观，存在诸多问题。传统教学方式在小学数学教
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