2024秋八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十三课 在社区中生活说课稿 教科版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十三课在社区中生活说课稿教科版

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教学内容

2024秋八年级道德与法治上册第五单元“走进社区”第十三课“在社区中生活”，本课旨在让学生了解社区生活的基本特征，培养学生社区生活的基本素养，提高学生的社区参与意识和能力。内容主要包括：社区生活的基本特征、社区生活的基本素养、社区参与的意义和途径。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和公民素养。学生通过学习，能够认识到社区是共同生活的空间，增强对社区认同感和归属感；学会尊重他人，维护社区和谐；了解社区规则，提升法治意识；积极参与社区活动，培养公共参与能力。通过实践活动，学生能够形成合作意识，学会在社区中承担责任，成为有担当的社区成员。

学情分析

八年级学生对社区生活的认识初步建立，但对其内涵和重要性仍需深入理解。学生层次上，部分学生可能对社区的基本概念和社区生活的规则有一定了解，但缺乏系统认识；部分学生可能生活在城市社区，对社区活动的参与度较高，而农村或小镇学生可能对社区的认识较为局限。

知识方面，学生对社区的基本特征和社区服务的了解有限，对社区参与的意义和途径认识不足。能力上，学生在社区沟通、协作和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生的社会责任感、法治意识和公民素养需进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在对社区生活规则的不尊重，缺乏公共场合的文明礼仪。这可能会影响他们在社区中的行为表现，对社区和谐产生不利影响。

对课程学习的影响：由于学生对社区生活的认识有限，可能导致他们对课程内容的学习兴趣不高，难以将理论知识与实际生活相结合。因此，教学中需注重理论与实践相结合，通过案例分析、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。同时，通过引导学生在社区中观察、体验和反思，帮助他们形成正确的价值观和行为习惯。

教学资源

软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备、实物教具（如社区地图、社区服务宣传册等）。

课程平台：道德与法治课程教学资源库、班级学习平台。

信息化资源：社区生活图片、视频资料、网络社区案例。

教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对你们所在的社区了解多少？你们在社区中遇到过哪些有趣或难忘的事情？”

展示一些关于社区生活的图片或视频片段，如社区活动、社区服务等，让学生初步感受社区生活的丰富性和多样性。

简短介绍社区生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社区生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社区生活的定义，包括其主要组成元素或结构，如居民、社区设施、社区活动等。

详细介绍社区生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解社区生活的多样性和复杂性。

3.社区生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社区生活案例进行分析，如社区环保活动、社区治安维护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社区生活知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社区生活相关的主题进行深入讨论，如社区安全、社区环境等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社区生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社区生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社区生活知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社区生活的短文或报告，内容可以包括自己社区的观察、感受以及对社区发展的建议。

要求学生在作业中体现出对社区生活的理解和思考，以及如何为社区建设贡献自己的力量。

知识点梳理

一、社区生活的基本概念

1.社