八年级地理上册 第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输 第1课时 交通运输方式的选择说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节交通运输第1课时交通运输方式的选择说课稿（新版）新人教版

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设计思路

本节课以“交通运输方式的选择”为主题，通过分析不同交通运输方式的特点和适用场景，引导学生了解我国交通运输业的现状和发展趋势。设计思路如下：首先，通过图片和视频展示我国交通运输业的发达程度，激发学生的学习兴趣；其次，结合实例，让学生了解不同交通运输方式的特点和适用范围；最后，通过小组讨论和课堂练习，让学生学会根据实际情况选择合适的交通运输方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过学习交通运输方式的选择，学生能够运用地理知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力；同时，引导学生认识到交通运输对经济发展的重要性，树立人地和谐发展的观念；此外，通过对比分析不同交通运输方式的特点，培养学生的综合思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确不同交通运输方式的特点，如铁路、公路、水路、航空和管道运输的速度、运量、运价等。

-理解交通运输方式选择的影响因素，包括运输货物种类、距离、时效性、经济成本等。

-掌握如何根据实际情况选择合适的交通运输方式。

2.教学难点：

-分析不同交通运输方式在实际应用中的优缺点，例如，铁路运输在长距离、大宗货物运输中的优势，以及航空运输在时效性要求高的情况下的适用性。

-理解交通运输方式选择对社会经济活动的影响，如对城市布局、产业分布的影响。

-在实际案例中，培养学生综合运用地理知识分析复杂问题的能力，如分析某地区交通运输网络的优化方案。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学挂图、地球仪

-课程平台：人教版地理课程资源库

-信息化资源：交通运输业发展相关视频、图片资料、在线地图服务

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察模拟

教学过程

一、导入新课

1.教师展示我国不同交通运输方式的图片或视频，如高铁、高速公路、港口、机场等，引导学生观察并思考：这些交通运输方式对我们日常生活和经济发展有什么作用？

2.学生分享观察到的交通运输方式及其作用。

3.教师总结：交通运输业是国民经济的“先行官”，对经济发展起着重要作用。

二、新课讲授

1.教师讲解不同交通运输方式的特点：

-铁路运输：速度快、运量大、受天气影响小，适合长距离、大宗货物运输。

-公路运输：机动灵活、速度较快、适应性强，适合短途运输。

-水路运输：运量大、运价低，但速度慢、受天气影响大，适合大宗、远程货物运输。

-航空运输：速度快、时效性好，但运量小、运价高，适合远程、高时效货物运输。

-管道运输：连续性强、运量大、安全性高，适合液体和气体等物资的长距离输送。

2.教师引导学生分析不同交通运输方式选择的依据：

-货物种类：根据货物性质选择合适的运输方式，如易碎、易腐货物适合航空或公路运输。

-距离：长距离运输选择铁路、水路或航空运输，短距离运输选择公路运输。

-时效性：对时效性要求高的货物选择航空或高速铁路运输。

-经济成本：根据运输成本、货物价值等因素综合考虑。

3.教师结合实际案例，让学生分析交通运输方式选择的影响因素，如我国“一带一路”倡议中的交通运输网络建设。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行小组讨论，分析以下案例：

-某地区农产品运输，如何选择合适的交通运输方式？

-某城市物流配送中心，如何优化交通运输网络？

2.学生分组讨论，每组选取一个案例进行分析，并汇报讨论结果。

3.教师点评学生讨论结果，总结交通运输方式选择的依据。

四、课堂练习

1.教师出示以下练习题，让学生独立完成：

-判断题：铁路运输适合短途运输。（）

-单选题：下列哪种交通运输方式适合远程、高时效货物运输？（A.铁路运输B.公路运输C.水路运输D.航空运输）

-简答题：分析我国交通运输业发展的现状及发展趋势。

2.学生完成练习题，教师巡视指导。

3.教师选取部分学生的练习题进行讲解，点评学生的答题情况。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调交通运输方式选择的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

六、课后作业

1.完成课后练习题。

2.收集有关交通运输业的新闻或案例，下节课分享。

七、板书设计

1.交通运输方式

-铁路运输

-公路运输

-水路运输

-航空运输

-管道运输

2.交通运输方式选择依据

-货物种类

-距离

-时效性

-经济成本

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述和区分不同交通运输方式的特点，如铁路、公路、水